浅谈小学口语交际教学的方法与策略

《语文课程标准》指出，“口语交际能力是现代公民的必备能力。”这是从现代社会的需要出发，对Ir-I语交际能力重要性的高度概括。从学生语文索养的整体发展来说。口语交际能力的发展对读写能力、思维能力的发展等都有重要意义。作为培养未来社会人才基础语文素质的小学语文教学．理应注重培养学生的口语交际能力。

无拘无束地思想 自由自在地写作

一、口语交际。以说促写 刚刚入学的孩子们已有了几年的语言发展基础，说几句话表达一个意思是不成问题的。只是在过去的应试教育中很少重视孩子们的语言训陈，而课本上该说的话题有的离孩子较远，说起来有些困难；有的比较枯燥，说起来没有兴趣。因此阻碍了学生的思维，限制了学生语言的发展。为此从一年级开始，我们就开设了口语交际课。除完成教材上每单元的口语交际教学以外，每周开辟一节自拟题目的口语交际课，还有每天早晨10分钟的口语交际训练。先从语言交际开始，锻炼孩子的思维纵向与横向发展，而且这种发展是循序渐进的。刚开始入学的时候，

写作文方法刍议

文章千古事，写作是人文教育。作文是思想的表述，是成长的见证。是人生的历史。通过作文，一个人可以言志向、虑世事，可以追往事，思将来，可以让自己逐步走向成熟，可以引人向善。本文乃笔者教学所得，言言感悟、字字体会。若益于同仁点滴．则是我之深幸。