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题名含可响应资源的综合能源多目标低碳优化调度
被引量:8
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作者
付岚
单智习
牟光臣
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机构
新乡职业技术学院
开封技师学院
河南工学院
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出处
《可再生能源》
CAS
CSCD
北大核心
2022年第7期972-979,共8页
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基金
河南省科技厅科技攻关项目(212102210558)。
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文摘
分布式电源增加了配电网的灵活性,但同时也给配网调度带来一定挑战。文章针对含有可响应分布式电源的配网多目标优化调度进行研究,说明了配网综合能源系统的特点。通过建立可削减负荷、可转移负荷、电动汽车模型和电价、热能价格不确定因素的模型,实现了能源市场和电量市场的耦合关系。以成本最小、排污最小和用户满意度最高为目标建立了多目标优化模型,考虑了功率平衡约束和能源约束。最后利用决策算法求解优化模型,并在IEEE33节点系统中进行仿真,验证了所建模型和算法的有效性。
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关键词
分布式电源
可响应负荷
综合能源
多目标决策
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Keywords
distributed generation
responsive load
smart energy
multi-objective decision making
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分类号
TK81
[动力工程及工程热物理—流体机械及工程]
TK51
[动力工程及工程热物理—热能工程]
TM73
[电气工程—电力系统及自动化]
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题名浅析基于课程思政的机电一体化教学
被引量:2
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作者
单智习
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机构
开封技师学院
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出处
《职业》
2022年第7期88-90,共3页
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文摘
课程思政是实现全程、全方位育人的重要基础,本文通过对思政课融入中职专业课程教学必要性的分析,从明确教学目标定位、创新教学方法手段、延伸实习实训平台、推动教学评价重构四个层面,探讨基于课程思政的机电一体化教学实践策略,以期为中职院校课程思政与协同育人机制构建提供参考。
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关键词
中职教学
机电一体化
课程思政
协同育人
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名情境教学法在电气自动化专业实训教学中的应用研究
被引量:2
- 3
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作者
单智习
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机构
开封技师学院
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出处
《职业》
2022年第21期61-63,共3页
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文摘
在电气自动化专业实训教学过程中,学生不但要掌握理论知识,还要具备熟练的操作技能。借助情境教学法,创设实训教学情境,将抽象的知识具体化,可充分调动学生的学习积极性,达到教与学的和谐统一。
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关键词
电气自动化专业
实训教学
情境教学法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名建筑电气照明节能优化设计
被引量:2
- 4
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作者
单智习
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机构
开封技师学院
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出处
《光源与照明》
2021年第10期5-6,共2页
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文摘
在建筑电气工程中,针对电气照明系统实施节能设计,能有效实现节能减排、高效利用能源的目标,进一步贴合了我国倡导的绿色环保理念。在此基础上,文章简要分析了建筑电气照明节能设计原则,并围绕变压器、供配电系统、安全系统实现电气节能设计,经由优选节能照明灯具、完善照明节能方案、应用智能照明技术、调整照明控制模式等方法,促使照明系统具备节能优势,并符合新时代建筑电气行业设计要求。
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关键词
建筑电气工程
照明设计
节能设计
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分类号
TU113.66
[建筑科学—建筑理论]
TU85
[建筑科学]
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题名电解电容器在LED驱动中的应用
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作者
单智习
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机构
开封技师学院
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出处
《光源与照明》
2021年第9期35-36,共2页
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文摘
LED驱动在我国多个产业中都得到了充分应用,为我国产业发展作出了一定贡献。电解电容器是LED驱动中重要的组成部分,文章研究了电解电容器的不同功能及其在LED驱动中的应用意义,旨在明确电解电容器在LED驱动中的应用方法,提高LED驱动的生产质量。
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关键词
电解电容器
LED驱动
电子设备
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分类号
TM535
[电气工程—电器]
TN312.8
[电子电信—物理电子学]
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题名现代机械制造中机电一体化技术的应用及发展趋势
被引量:8
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作者
赵安静
单智习
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机构
开封技师学院
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出处
《造纸装备及材料》
2021年第10期80-82,共3页
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文摘
近年来,随着我国社会经济的稳步发展,机体一体化技术被广泛应用在各行业领域中,并取得了显著的应用效果。以现代机械制造行业为例,通过机电一体化技术的合理科学应用,能够体现出诸多应用优势,比如对机械制造过程起到监控作用、使能源消耗得到有效控制等。但是,机电一体化技术在现代机械制造应用期间仍存在较大的发展空间。对此,文章在分析现代机械制造中机电一体化技术的作用的基础上,进一步分析机电一体化技术的具体应用以及未来发展趋势,希望以此全面提升机电一体化技术的应用价值,并促进现代机械制造生产工作质量效益的提高。
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关键词
现代机械制造
机电一体化技术
机械制造自动化
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分类号
TH-39
[机械工程]
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题名课堂举例漫谈
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作者
单智习
黄灵鸽
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机构
开封技工学校
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出处
《农村成人教育》
2000年第11期24-24,共1页
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关键词
课堂教学
启发式教学
理工科教学
创造性思维
技工学校
课堂举例
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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