基于3DE平台型材端切POWERCOPY做法

3DExperience作为一个系统化的三维设计平台,以设计为基础,可以承接结构性能分析计算、三维设计仿真、数据管理等,为船舶的设计、计算、仿真以及管理提供一体化的解决方案。本文简单介绍3DExperience平台二次开发工具UDF、EKL和POWERCOPY,具体介绍以3DExperience平台为基础的型材端切的POWERCOPY做法,实现目前所有型材端切形式建模,缩短建模周期,保证生产精度。

小学语文听说读写能力培养途径新探索

听说读写是小学语文教学中的重要内容,提升学生听说读写能力,也是培养学生语文能力的重要途径和方法。教师要根据学生年龄特点,制定科学教学策略,为学生展开听说读写实践创造条件,促使学生乐听、想说、爱读、会写,快速、多元、高效提升语文素养,为以后的语文学习奠定坚实基础。一、创设生动教学情境,让学生乐听小学生语言基础较低,全面提升语文素养成为当务之急。要让学生乐听,教师要注意创设生动教学情境,

乡村振兴背景下农村公共管理人才培养现状与优化建议

农村公共管理人才越来越成为农业农村可持续发展和实现高水平现代化的重要力量,但其开发培养仍有诸多问题亟待完善,探讨乡村振兴背景下农村公共管理人才开发培养存在的症结,分析潜在的人才任期短流动性大、引进人才困难、缺乏有效激励机制等问题的成因并提供有效对策,为健全农业现代化产业体系提供人力资源支持与宏观统筹发展方向的科学保证。

经肾上盏及肾中盏入路PCNL治疗输尿管结石继发中重度肾积水疗效研究

目的探讨经肾上盏及肾中盏入路的经皮肾镜碎石取石术(PCNL)治疗输尿管结石继发中重度肾积水的疗效,为患者的临床诊治提供参考。方法选取2017年2月至2019年2月在西安长安医院泌尿外科就诊的输尿管结石继发中重度肾积水患者80例进行研究。采用随机数表法将患者分为观察组和对照组,每组40例。对照组患者实施肾中盏入路PCNL治疗,观察组患者实施肾上盏入路PCNL治疗。出院前,比较两组患者的手术时间、术中出血量、住院时间;采用生活质量量表(SF-36)评价两组患者治疗前及随访3个月后的生活质量,同时比较两组患者的输尿管结石清除率及并发症发生率。结果观察组和对照组患者的手术时间[(76.46±12.73)min vs(99.45±12.75)min]、术中出血量[(30.58±9.17)mL vs(47.69±9.18)m L]及住院时间[(4.58±1.17)d vs(5.69±1.19)d]比较,观察组明显少于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);治疗前,两组患者的生活质量评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);随访3个月后,观察组患者的心理卫生、躯体功能、健康程度、情绪角色评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组患者输尿管结石清除率为97.5%,明显高于对照组72.5%,并发症发生率为2.50%,明显低于对照组的17.5%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论经肾上盏及肾中盏入路PCNL均可治疗输尿管结石继发中重度肾积水,但采取肾上盏入路PCNL治疗的结石清除率更高,术后并发症更少,且能有效减少患者术中出血量,缩短手术及住院时间,改善生活质量,值得临床推广使用。

品词析句,让质疑生成夺目光彩

古语有云：“学贵有疑，探疑则能获益。”语文的本质是通过涵咏文字，提升人文素养，提高语言敏感度的基础学科。学生的学习离不开质疑，从质疑中读书，从质疑中领悟文本，才能内化于心，丰富自己的语文积累。作为语文教师，要善于引导学生质疑，并在学生的质疑问难处点拨迷津，展开探究，这能使课堂教学风生水起，柳暗花明。一、在题眼处质疑，激发阅读兴趣 题眼是文章的根本所在，也是探寻文本主旨的关键点，在语文阅读课堂中，从题眼人手引导学生质疑，能够起到纲举目张的作用，激发学生的阅读兴趣。如在教学《“你必须把这条鱼放掉”》时，我在上课之初便让学生针对题眼质疑。师：大家一起读题“你必须把这条鱼放掉”。注意，哪个字眼的语气要重？生：必须。是命令的口气，不容商量，必须无条件服从。师：看到这个题目，你有什么问题要问吗？学生质疑：这是谁对谁说的话？（爸爸对儿子）为什么必须要放掉？钓上来的鱼为何不能带走？在好奇心的驱使下，学生根据自己的质疑，仔细寻找文本的脉络，梳理线索：抓住“必须”两个字，首先要读出“我”钓到鱼儿的兴奋、快乐，然后要读出爸爸态度的坚决、不容商量。这样一来，钓到鱼儿的快乐与必须“放掉这条鱼”的命令形成鲜明对比，衬托出爸爸的不容置疑和“我”的心理矛盾，构成了文本的精彩看点，借此，学生也深入体会到了文本的意蕴。那么对“我”来说，到底放还是不放呢？这是学生急于知道的问题，也是他们乐于继续读下去的动力所在，这种希望尽快找到自己想要的答案的阅读欲望激励着学生深入课文之中。

将识字、写字教学进行到底——以《会走路的树》为例谈低年级阅读教学

《会走路的树》是苏教版教材二年级的一篇课文,语言优美,童趣盎然.根据低年级的教学要求,识字、写字是教学的重点,基于此,我积极开发语文资源,将识字教学和阅读教学结合起来,让学生识字、写字,并从中受到情感熏陶.

三种腔镜微创手术治疗复杂性输尿管结石疗效观察

目的比较三种腔镜微创手术治疗复杂性输尿管结石的疗效,为患者的临床治疗提供指导。方法选择2017年3月至2019年3月西安市长安医院泌尿外科收治的98例复杂性输尿管结石患者作为研究对象,按照随机数表法将患者分为A组、B组和C组,A组32例,采用后腹腔镜输尿管切开取石术(RLU)治疗,B组33例,采用微通道经皮肾穿刺碎石取石术(MPCNL)治疗;C组33例,采用经尿道输尿管镜碎石取石术(URL)治疗。比较三组患者的手术时间、住院费用、术中出血量、术后住院时间、手术成功率、结石清除率、血红蛋白(Hb)水平及并发症发生情况。结果 A组患者的手术时间、住院费用分别为(72.36±18.57) min、(1.08±0.33)万元,明显长于或高于B组的(59.65±16.51) min、(1.01±0.29)万元和C组的(52.37±13.76) min、(0.88±0.27)万元,术中出血量、术后住院时间分别为(43.51±14.37) m L、(3.51±0.86) d,明显少于B组的(58.13±15.24) mL、(4.35±1.14) d和C组的(60.66±16.45) mL、(3.93±1.52) d,差异均有统计学意义(P<0.05),而B组和C组的各手术指标比较差异均无统计学意义(P>0.05);治疗后,A组和B组患者的手术成功率分别为96.88%、93.94%,明显高于C组的78.79%,差异有统计学意义(P<0.05);A组和B组患者的结石清除率分别为93.75%、90.91%,明显高于C组的75.76%,差异有统计学意义(P<0.05),而A组和B组的手术成功率、结石清除率比较差异均无统计学意义(P>0.05);治疗后,三组患者的Hb水平比较差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,A组患者的并发症总发生率为12.50%,明显低于B组的24.24%和C组的33.33%,差异均具有统计学意义(P<0.05),而B组和C组患者的并发症总发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论复杂性输尿管结石患者采用后腹腔镜输尿管切开取石术术中出血量少、住院时间短,与微通道经皮肾穿刺碎石取石术相比,手术成功率和结石清除率相当,但并发症发生率低,值得临床推广。

经皮肾镜配合第四代EMS碎石清石系统治疗复杂性肾结石患者对其肾功能的影响

目的探讨经皮肾镜配合第四代EMS碎石清石系统治疗复杂性肾结石患者对其肾功能的影响。方法选取复杂性肾结石患者130例,依据治疗方案分为观察组和对照组,各65例。对照组行传统微创经皮肾镜穿刺气压弹道取石术,观察组行经皮肾镜配合第四代EMS碎石清石系统治疗。比较两组手术相关指标,并发症发生率,术前与术后24、48 h肾功能指标、血清炎性因子水平。结果观察组Ⅰ期结石清除率高于对照组,住院时间短于对照组(P<0.05)。术后24、48 h两组肾功能指标较术前下降(P<0.05),但两组相比无差异(P>0.05);术后24 h,两组血清炎性因子水平较术前均升高(P<0.05);术后48 h,两组血清炎性因子水平较术后24 h均下降,且观察组低于对照组(P<0.05)。观察组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论经皮肾镜配合第四代EMS碎石清石系统应用于复杂性结石患者,有利于提高I期结石清除率,调节应激反应,减小对肾功能影响,减少并发症,缩短住院时间。

共同富裕的丰富意蕴、理论逻辑与推动路径

共同富裕是社会主义的本质特征。在新发展阶段,扎实推动共同富裕是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求。共同富裕具有丰富的意蕴,主要包括全民富裕、全面富裕、共建富裕、逐步共富等方面。共同富裕在理论上是对马克思主义唯物史观的坚守,是对中国传统文化中“富民”思想的创造性转化,也是对百年来中国共产党人关于共同富裕思想的深化。在新发展阶段扎实推动共同富裕,必须坚持党的全面领导,始终坚持以人民为中心,坚持高质量发展,不断完善基础性制度安排,以逐步实现共同富裕。

马克思自由观的历史演进脉络分析

在人类追求自由的历史长河中,马克思留下了光彩夺目的自由观遗产。马克思自由观的发轫、形成、发展直至成熟,与其本人不同阶段生活成长的历史境遇以及欧洲哲学史本身所蕴含的自由精神休戚相关。马克思自由观在历史中演进生成,有着清晰的内在逻辑脉络,最初呈现为作为精神本性的“自我意识”,经过“克罗茨纳赫转折”,马克思自由观进入“作为人的类本质的自由”阶段,将自由视作自由自觉的活动。直至唯物史观创立,马克思对自由的探索正式踏入唯物主义自由观的科学之路,开启了其自由观作为“自由个性”的全新阶段。

画出兴趣 话出精彩

写话教学，其主要的宗旨是提倡兴趣第一，重在将童真童趣原汁原味地表现出来，从而为学生们提供一个自由、开放的学习空间。画写结合主要尝试以兴趣来引导学生自主、自信、自由地写作，从学生喜欢画画人手，将画画与写话结合起来，以画画写话的形式，对低年级学生进行习作训练。下面谈谈我的几点做法。

经皮肾镜气压弹道超声碎石术治疗复杂性肾结石

目的探讨经皮肾镜经皮肾镜气压弹道超声碎石术治疗复杂性。肾结石的方法及疗效。方法采用瑞士EMS第三代气压弹道联合超声碎石机治疗512例复杂性肾结石患者，对其临床资料进行回顾性分析。结果所有患者均Ⅰ期建立F24皮肾通道Ⅰ期碎石，肾结石清除率87．5％。平均手术时间120min。本组中无输血及术后迟发型大出血、液气胸、肠道损伤等并发症。结论经皮肾镜下气压弹道联合超声碎石术处理复杂性肾结石是高效安全的，明显提高结石的清除率，具有对患者创伤小、恢复快、缩短住院时间等优点，并在对残留结石的再次治疗方面有较大的优越性。