六方相NaYF_4:Yb/Er纳米晶制备方法研究进展

综述了六方相NaYF4:Yb/Er纳米晶的制备方法,着重总结了三氟乙酸盐热分解法、共沉淀法、碳酸盐热分解法、离子热法、水热法及两步法的研究进展,并就其发展前景进行了展望.

苯并三唑紫外光解影响因素的研究

苯并三唑是一种广泛适用的工业防锈剂、防冻剂和家庭添加剂,它难以被传统的污水处理工艺去除,可生物降解性低,本文对苯并三唑溶液进行紫外光降解,主要考查了紫外辐射强度、pH值、羟基自由基、自由基抑制剂、水中常见阴离子、碱度及腐殖酸等因素对苯并三唑降解的影响。

紫外光降解吲哚的研究

本文首次对吲哚溶液进行紫外光降解研究,主要考查了紫外辐射强度、pH值、羟基自由基、自由基抑制剂、水中常见无机阴离子、碱度及腐殖酸等因素对吲哚降解的影响。结果表明,紫外辐射强度、羟基自由基和碱度都会促进吲哚降解,自由基抑制剂和腐殖酸起抑制作用,而常见无机阴离子对吲哚降解影响不大。对于pH值而言,当pH ≤ 7时其影响不大,当pH >7时会加速吲哚降解。

重晶石粉末表面偶联剂改性和表征

利用自制的钛酸酯偶联剂,采用干法改性工艺,对天然重晶石表面进行改性研究,测试了改性前后重晶石吸油量、接触角、活化指数等性能指标,通过对比发现改性后重晶石表面性能有了明显改变,达到了从亲水性向疏水性的转变。粒径分布结果表明改性后颗粒未发生明显团聚现象,而通过扫描电子显微镜、热重和傅里叶变换红外光谱分析表征,观察到颗粒形貌,失重率及表面状态的变化,验证了其改性后偶联剂与重晶石的表面键合作用,并由此为基础探讨了其改性机理。

基于学科交叉的综合化学实验的教学设计

以学科交叉为切入点,结合科研工作和学科前沿方向,为本科生教学设计一个"吸附光催化耦合生物法降解苯并三唑废水"的研究型综合化学实验。该实验过程涵盖了材料的制备和表征、反应器的设计构建和不同处理方案的对比评价,体现了化学、材料、微生物、环境和工程等学科的交叉与融合,有利于锻炼学生的跨学科综合思维能力和科学素养,培养具有多学科背景的应用型、复合型和技能型人才。

生成性教学在化学实验教学中的应用探究──以“辅酶催化合成安息香”为例

与预设性思维主导下的灌输式教学相反,生成性教学强调学习的主动性和知识意义的自我生成,具有参与性、创造性和开放性等特征。随着新课改的深入,为了不断提升化学课程教学质量,在化学实验中应用生成性教学,既是对实验教学认识深化的结果,也为实验教学设计提供了新视角,能很好地满足当下化学实验教学需求。以辅酶催化合成安息香为例,通过创设教学情境,激发学生兴趣,孕育生成→设计教学问题,发散学生思维,有效生成→捕捉教学时机,鼓励学生质疑,强化生成三个层次的分析,探究了化学实验的生成性教学。

氮掺杂二氧化钛中氮含量测定问题的探讨

对元素分析仪测定氮掺杂二氧化钛中氮含量时存在的问题进行了分析,提出了四种可行的解决方案,包括测试温度的调整、加氧时间的调整、样品的预处理和辅助燃烧添加剂的引入。

对氮掺杂二氧化钛抗菌剂中氮元素含量测定的不确定度评定

利用有机元素分析仪,对氮掺杂二氧化钛中氮元素的含量进行了测定,评定了其测量不确定度。分析了测定过程中的不确定度的来源,并对不确定度的各个分量进行了评定,给出了测定结果的合成不确定度和扩展不确定度。结果表明:不确定度可表示为(1.21±0.16)%,k=2,其中校准曲线对不确定度的影响最大。