PBL教学法在大班制免疫学教学中的应用——以免疫应答为例

作为医学教育中最具影响力的创新方法,PBL教学法在引入我国医学类院校的教学中,面临着如何保证大班授课模式下学生的参与度和良好的教学效果等问题。本研究以大专护理专业2022级新生为研究对象,选取实验班(105人)和对照班(107人)。结果表明,正面促进作用:PBL教学法无论是对学生的知识掌握,还是对合作交流能力、团队协作能力、分析解决问题能力等素质培养上,都可发挥积极的作用。反面抑制作用:PBL教学法会给学生带来一定的压力,并在系统学习中消耗更多时间;再加上学生自身的基础水平差异,模式化和僵硬化的PBL教学甚至会导致部分学生产生厌学心理。因此,PBL教学法在大班制的应用中,需要从学校、学生、教师等多方面给予资金、技术、经验等支持,结合面临的实际问题,多方位改进,力求给学生最好的教育环境。

村民传统认知对滇东法土林场森林及其管理的影响

为分析村民传统认知对森林及其管理的影响,本研究采用野外调查与ECognition,ArcGIS技术相结合的方法,解译1970年和2010年滇东法土林场的遥感影像,绘制土地利用状况并进行比较;同时,采用参与性农村评估方法,于2012年12月至2014年4月对法土林场25个自然村寨432位村民进行访问调查。结果表明:(1)与1970年相比,2010年的森林面积从13359 hm2增加到34672 hm2,增加了152%,占现有土地面积的61.7%;耕地面积从46591 hm2减少到12203 hm2,减少了74%,占现有土地面积的21.7%;(2)68.5%的村民在造林初期自愿贡献土地植树,目前仍有88.6%的受访者不会因政策的改变而伐木,且84.9%的受访者支持通过开展乡村旅游的方式来发展当地经济;(3)村民的年龄、性别、民族和文化程度等社会因素和认知因素均影响对森林保护和林场管理的认知。可见,法土林场的形成和发展是基于当地村民的自觉认知和行动,森林的管理需要增加农民的自主管理权,将森林保护和村寨发展相结合,弘扬爱护森林的传统文化。

云南省中部3种森林土壤含水率、容重和细根重及其垂直分布

根据27个土壤剖面的405个土壤样品,研究云南中部地区华山松林、旱冬瓜林、云南松林的土壤含水率、容重和细根重及其垂直分布特征.结果表明:3种森林100 cm深土壤的平均含水率分别是(28.79±11.98)％、(24.66 ±9.89)％、(14.11±5.84)％,差异极显著;平均容重分别是(1.14±0.20) g/em3、(1.26±0.18)g/cm3、(1.42±0.12)g/cm3,差异极显著;平均细根重分别为(0.1956±0.2144) g/100 cm3、(0.0706±0.1066)g/100 cm3、(0.1381±0.2989) g/100 cm3,在0.05水平上差异显著.华山松林林下土壤的物理性质最好,旱冬瓜林次之,云南松林最差.3种森林里,随着土壤深度增加,土壤含水率增加,土壤容重和土壤细根重减少.华山松林与云南松林平均容重与平均细根重均显著负相关,旱冬瓜林平均含水率与平均容重显著负相关.华山松林下土壤细根量最大,0 ～ 20 cm层根系占根系总重量的83％.

混合式教学模式在“乙肝病毒”一节中的应用探索

在“互联网+教育”的大背景下,要更好地进行全面人才培养,该文以“乙肝病毒”一节为例,探究了(3+2、5贯一通)高职生“线上—线下”混合式教学的具体实施及其课堂效果。结果显示:与传统课堂相比,混合教学模式使高职生的听课比例由41.1%提高至71.4%。这就表明,多手段的混合式教学模式,能够激发学生的学习积极性,提升课堂教学效果,把“要我学”变成“我要学”,真正实施以“学生为主体,教师为主导”的教育理念。

课程思政在“病原微生物与免疫学”课堂教学中的应用探索——以细菌的致病性为例

“病原微生物与免疫学”是基础学科与临床学科之间的桥梁课程。根据学科特点,以“细菌的致病性”一节为例,深挖思政元素,构建“三全育人”的格局,将爱国主义、科学精神、职业素养等深植于课程和课堂中,培养有温度、有情怀、有担当的医学专业人才。

基于能力形成的医学遗传与优生项目化教学模式探讨

随着“三孩”政策的开放,越来越多的人开始关注遗传病,如何开展遗传咨询促进优质、健康孩子的出生,已经成为一个重要课题。项目化教学能有效帮助学生将所学知识内化,有利于培养出21世纪人才做需要掌握的技能。基于遗传咨询的流程进行《医学遗传与优生》项目化教学,旨在通过情景模拟强化学生对知识的掌握,培养学生的学习能力和职业技能,结果显示效果良好。本文从线上资源建设、内容整合、实施策略、评价体系以及效果分析等方面介绍了整个教改过程,分析总结经验,以期为后续教学改革提供有参考意义的思路。

云南东部山区不同类型次生林群落谱系结构特征

以云南东部山区4种群落39个样方调查的205个物种数据为基础,分析群落谱系结构,以推断植被恢复过程中的群落构建机制。结果表明:(1)不同恢复方式所形成的华山松林、水冬瓜林以及次生常绿阔叶林均呈现谱系聚集格局,表现出生境过滤作用的主导性;(2)在处于森林恢复初期的火棘灌丛中,草本植物在大尺度上呈现随机格局,可能是生境过滤与竞争排斥双重作用的结果;(3)群落过去的状态或经历(如农耕、砍伐等)所形成的影响可能一直存在,从而使得恢复的群落谱系结构在生境过滤作用下更加趋向于聚集;(4)不同生活型植物的谱系结构具有差异,反映出植物群落构建的主导因素会因植物生活型不同而具有差异。