对分课堂在《中国传统康复技术》课程中的应用探讨

针对当前学生对于中国传统康复技术课程采用传统教学方法不感兴趣,课后学习效果较差,知识掌握不牢靠等学习现状,提出运用对分课堂教学模式。对分课堂强调学生学习的主动性,注重课堂交流和小组展示。方法是把课堂的一半时间分配给教师讲授,另一半时间留给学生讨论交流,使学生能充分利用课余时间对课堂内容进行消化吸收,从而解决了传统教学模式不注重课后巩固的弊端,更有利于学生掌握知识和教师把握学生情况。

物理疗法治疗耳膜穿孔性中耳炎个案报导及分析

儿童中耳炎是临床常见病之一,其发病率高,危害较大。笔者发现1例物理疗法治疗耳膜穿孔性中耳炎的特殊案例,故报导该案例以期促进物理治疗方法与范畴的发展。