何谓“同心结”

在古代文学作品中，同心结常被用来作为诚挚爱情的象征。如南朝萧衍《有所思》：“腰问双绮带，梦为同心结。”唐代刘禹锡《杨柳枝》：“如今绾作同心结，将赠行人知不知？”同心结是我国的一种传统结饰。由两股彩绳或锦带绾成连环回文的形式。这种结饰后来又发展为“同心方胜”，“胜”本指首饰。把锦带或彩纸条按同心结法编成长方形即为同心方胜。如元代王实甫《西厢记》：“把花笺锦宇，叠做个同心方胜儿。”

我国历史上的国歌

在我国，从清朝末年到中华人民共和国成立前。先后九次出现过正式、非正式的国歌．其中政府正式颁布的就有六次。

文言文阅读训练(二)

阅读下面的文言文，完成1—5题。 董仲舒，广川人也。以治《春秋》，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次相受业，或莫见其面，盖三年董仲舒不观于舍园。其精如此。进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。今上即住，为江都相。以《春秋》灾异之变推阴阳所以错行，故求雨闭诸阳，纵诸阴，其止雨反是。行之一国，未尝不得所欲。

世界月月有新年

1月 公历1月1日为元旦，是许多国家通用的新年。

“界限”与“界线”

“界限”和“界线”是两个使用频率较高的词。它们的读音完全相同，意义和用法基本相同．使用起来容易混淆，因此有必要加以辨析。

“鸿门宴”上项王到底面向哪坐

人教版高中《语文》第二册《鸿门宴》一文是这样描写座次的：“项王、项伯东向坐；亚父南向坐……沛公北向坐；张良西向侍。”句中的“向”字如何理解？是介词“朝向”、“对着”，还是名词“方向”？“东向坐”等词语如何理解？是“面向东坐”，还是“坐在东边面向西”？

走出误区天地宽——当前中学生作文的几个误区并指津

每年高考过后，受商业利益的驱动，很多媒体竞相刊载“满分作文”。每一篇见诸报刊的“满分作文”都将因它特殊的背景、出身和“礼遇”而广为传播，并成为莘莘学子的不二范本。因为今年的美文将是明年的范文，而今年的美文其实就是去年美文某种意义上的克隆和翻版。毋庸讳言，受高考美文的影响，时下的中学生作文，已经陷入了某些形式主义的误区。

高中美术教学与学生心理健康教育刍议

高中生心理的发展具有成熟和幼稚、独立和依赖、自觉和盲动等诸多矛盾并存的特点，易产生各种各样的心理和行为问题。作为造就完善人格的美育，对于高中生的心理健康发展具有积极的意义。“美术课程相对所谓学术课程，具有感性、直觉、情感、想象、实践等特征．有利于将学生从繁重的记忆、思维、练习等学习中和文字书本中暂时解放出来，

也谈“什么是否定句”

也谈“什么是否定句”山东沂南三中单永进《中学语文教学》１９９５年第８期发表了邓杰老师的文章《什么是否定句》。该文针对一些同志的＂凡带有否定词的句子就是否定句＂的错误认识，给＂肯定句＂和＂否定句＂分别作了如下界定：肯定句是全句谓语中心语前没有否定性状语...

“战败”与“战胜”的区别

“战败”与“战胜”的区别山东沂南三中单永进陈良梓在一些体育赛事的报道中，我们经常听（看）到这样的句子：“某某队战胜某某队，获得冠军”。“某国队战败某国队，取得小组出线权。”等等，在这两个句子中，尽管一个用“战胜”，一个用“战败”，但是它们都是指“前胜...

初中《语文》四册的几个病句

初中《语文》四册的几个病句山东沂南三中单永进１、周总理他老人家在日理万机的情况下，却挂念着我一个普通工人。（《一件珍贵的衬衫》，字下点为笔者后加，下同）这句子的前后两个部分之间是递进的意思，不宜理解为转折。所以，“却”字若换成表递进关系的“还”字，表...

“夺”≠“夺取”——《屈原列传》注释商榷

《屈原列传》第二段里有这样一句话：“怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。”对句中的“夺”和“不与”，课本及许多资料都解释为“夺取”、“不给”，意思是说，上官大夫见到了宪令草稿，要抢过来据为己功，屈平不给他。其实，这种解释纯属误解。

走出误区天地宽——中学生作文的三个误区与指津

每年高考过后，受商业利益的驱动，很多媒体竞相刊载“满分作文”。每一篇见诸报刊的“满分作文”都将因它特殊的背景、出身和“礼遇”而广为传播，并成为莘莘学子的不二范本。因为今年的美文将是明年的范文，而今年的美文其实就是去年美文某种意义上的克隆和翻版。

“界限”与“界线”

“界限”和“界线”是当今汉语中使用频率较高的两个词语。由于这两个词语不仅读音完全相同，而且词义和用法也基本相同，因此使用起来往往发生混淆，该用“界限”时却用了“界线”，如：“知识是没有界线的。”；该用“界线”时却用了“界限”，如：“国与国以至省与省的界限要划清。”以上这两句话就把“界限”“界线”混淆了：针对这种使用混淆的情况，有必要明确这两个词语的涵义，并对它们的用法加以辨析：

“诬蔑”“污蔑”与“侮蔑”

“诬蔑”、“污蔑”和“侮蔑”是当今汉语中使用频率较高的三个词语。由于这三个词语不仅读音相同或相近，而且词义和用法也基本相同，使用起来往往发生混淆，因此有必要明确这三个词语的涵义，并对它们的用法加以辨析。

“寄予”“寄寓”和“寄语”

“寄予”、“寄寓”和“寄语”是当今汉语中常用的三个词语。由于这三个词语不仅读音相同或相近，而且词义和用法也比较接近，故使用起来往往发生混淆，该用“寄予”时却用了“寄寓”，该用“寄语”时又用了“寄予”。因此有必要明确这三个词语的涵义，并对它们的用法加以辨析。