错题整合,拓展周长教学的深度空间

周长的教学是几何教学的一个起点，是今后学习各种图形周长和面积的一个开始，因此在这一单元中培养学生的周长概念和空间观念就显得尤为重要。可是面对学生在作业当中出现的一些错误，我们是就题论题去解决问题呢，还是去思考错误背后的根源呢？一个错题体现的是某一个知识体系的缺失，如果我们能将错题整合，深度分析原因，改进教学的策略，或许就能提升学生对周长的进一步认识。