基于动态分层教学法的中职钳工实训课程建设

职业教育正在不断改革以适应飞速变化的生产生活要求。当下,钳工实训课程在中职加工制造专业中有着重要地位,但存在职业能力培养欠缺、学生主体地位缺失、忽视个体差异、教育评价体系不全面等问题。对此,在动态分层教学法的视域下对中职钳工实训课程进行分析,通过划分学生学习群体、构建健康教育生态机制、建立颗粒化动态分层培养体制、构建增值评价测量体系等,提高中职钳工实训课程教学质量。