用"三个代表"重要思想指导军事教学改革

论述了军事教育已经是高等学校教学过程中重要的组成部分,强调在军事教育中,军事教师的素质直接影响学校国防教育的质量。军事教师在教学中运用"三个代表"重要思想为指导,提高政治觉悟及教学质量,并且提出今后的发展目标,采取相应的对策和措施,全面提高教师教学和科研水平,把建设一支高素质的军事教师队伍作为高校当前的重要任务。

军事教育在高等学校教学过程中的地位和作用

深刻认识军事教育在高等学校教学过程中的地位和作用 ,有利于把握先进文化在军事教育领域的前进方向。为此 ,要坚持教学目的和教育目标统一的原则 ,思想性和科学性一致的原则 ,军事知识和专业知识相结合的原则。

以三个代表重要思想为指导加强高校军事课教学改革与研究

"三个代表"重要思想在高校工作中的体现,是一个理论与实践问题。本文着重从高校军事课教学工作层面上,阐述了在"三个代"表重要思想的指导下,构建高校军事课教学理念,规范高校军事课教学内容体系,提高高校军事课教学的实效性等方面内容。以加强高校军事课教学改革与研究,促进高校军事学科的建设与完善。

以“三个代表”思想为指导 提高大学生军政素质

军政训练是高校国防教育的主要内容,军事训练和军事理论课是高校实施素质教育的重要内容之一,是全民国防教育的基础,是学校教育的一种特殊形式。以"三个代表"重要思想为指导,才能在军事训练中不断解放思想、改革创新,把高校大学生军训工作全面推向一个新的阶段。

高校军事教师教学认知能力培养与提高的探讨

教学认知能力是教学活动的首要环节，也是教学活动的第一个基本程序。教师教学认知能力主要指认识、理解与把握教学活动基本元素的能力，是教师教学能力重要组成部分。抓好教师教学认知能力的培养，是提高课堂教学质量的前提。所以，我们必须重视和抓好军事教师教学认知能力培养与提高工作。

关于在高校军训中培养大学生健全人格的研究

人格的力量是无穷的，健全人格的力量则是伟大的。大学是培养高科技人才的摇篮，它的作用是把社会规范、道德规范的价值以及知识技能传授给学生，必须遵循一定的教育方针、培养目标，有计划、有步骤地对学生施加影响。如何教育培养大学生的健全人格，已成为高校，特别是军事教育者研究的新的重要课题。

高校军事课教育要注重培养学生先进生产力的意识

生产力是人类改造自然、与自然进行物质交换的能力,是人类全部历史的基础.解放生产力,发展生产力,在生产力发展的基础上逐步提高人民的生活水平是社会主义的根本任务.高校军事课的主要内容是讲授现代军事科技和现代军事、现代局部战争,使学生认识先进生产力是社会发展的最终决定力量,明确人是生产力中最积极、最活跃的因素,教育学生树立"三个代表"重要思想.