论信息化战争条件下的高校国防教育

信息化战争条件下的高校国防教育,应根据信息化战争的发展变化,不断改革和创新高校国防教育的目标、方式、手段,要以树立大学生的信息化国防观念为重点,以培养信息化战争的国防后备力量为重要目标,强化当代大学生都应当在未来信息化战争中承担起保家卫国的责任意识,培养他们能在信息化战争中发挥作用的基本能力,为打赢未来信息化战争储备高素质的国防后备力量。

国防教育的综合素质培养功能研究

阐述国防教育在大学生综合素质培养中具有的独特优势,分析国防教育发挥综合素质培养功能的可行性,指出国防教育的综合素质培养功能的实施途径,高校国防教育不仅能巩固大学生国防观念,还能发挥提高学生综合素质的功能,积极促进高校高素质人才的培养。

试论信息时代高校国防教育的创新

信息时代高校国防教育应随着信息化战争的发展需要,不断创新信息时代国防教育的理念,创新国防教育目标,增强国防教育的实效性,为未来信息化战争培养高素质的国防后备力量,为信息社会培养高素质的创新型人才。

站在新军事革命前沿 加强高校国防教育工作

高校国防教育是国防建设的一个重要组成部分，对于提高大学生国家安全意识，增强国防观念具有重要意义。在新形势下。构建与信息时代和知识军事相适应的高校国防教育体系，为军队输送合格的后备兵员和人才，是新时期高校国防教育的根本任务。

普通高校军事理论课校本课程建设探索

高校军事理论课目前仍处于课程建设阶段,尚未形成军事课的学科体系,军事理论课因其具有不同于其他课程的特点,在课程建设上要求更加多样化.军事理论课是以增强大学生国防观念、提高大学生国防意识为目标,军事理论课的校本课程建设应本着"国防为本位,育人为基础"的课程目标,从学习军事理论知识拓展为关注学生综合素质的提升,达到军事素质和学生综合素质协调发展的育人目标.