让小学数学教学活起来

数学教学枯燥无味,小学数学教学更是如此。怎样才能使小学数学教学"活"起来,几十年来,在我的教学实践中,做到了以下几点,收到了良好的效果。一。

激发学生学习兴趣的几点做法

学生的学习兴趣是指学生有选择地、愉快地力求接近或探究某些事物而进行学习的心理倾向,它是学生探求知识的动力,发明创造的精神源泉.为此,在教学实践中应积极探索,采取各种灵活的形式激发学生的学习兴趣,以取得较好的教学效果.

课外阅读在中小学生教育中的重要性

与书相伴的每一分钟都是对人生最好的奖赏,让阅读成为一种共识,让阅读成为一种生活方式,让阅读成为一种终生习惯,这是每一位教育工作者责无旁贷的。课外阅读,寓教于乐一直是教育界里老生常谈的问题,作为一名小学老师,能够让学生们通过课外阅读学习到新知识,增长新见解,开阔新视野是一种值得让每个教育工作者探讨的教育教学方法。

小学教学中充分发挥学生主体作用激发学习兴趣

近年来,现行小学生教学教材虽经多次修改完善,但就其选材的材料来讲,有的随着时代的发展已显得陈旧,学生听起来不感兴趣;有的则离学生生活比较远,令人有可望而不可及之感。我们都知道兴趣是最好的老师,结合小学生的生理特点和心理特点,求知欲与好奇心往往使这段时期的孩子们极其渴望参与游戏,而形式多样,丰富多采的游戏完全可以提供这种体验。

谈指导学生自编作品集的几点尝试

所谓自编作品集，就是学生把阅读中的所见、所闻、所感、所想记录下来．编辑成册而形成的习作集。它是我市“三线结合、综合发展”实验中涌现出的新事物，是指导学生多读多写，提高学生整体素质的有效途径。“作品集”是为了更好地激发学生的创作欲望和成就感，内容一般包括阅读作文和生活作文两大类。

思品教学中发挥学生主体作用的尝试

一、结合学生思想实际。进行充分课前准备 课前准备不仅是对教师的要求，更是对学生的要求。因为我们教学的目的是使学生掌握知识、受到教育，这在课前准备阶段就应该体现出来。在这一阶段，由于教师主要起设计作用，许多工作必须由学生独立完成，这就锻炼了学生掌握知识和独立思考的能力。因此，从某种意义上讲，衡量课前准备的标准，不是看教师备课的状况，而是看学生的准备程度。