钢琴教学中琴童的心理困境和调适策略

随着时代的快速发展,我国国家教育改革迅速,学生的德智体全面发展是素质教育的主要要求,音乐的学习成为家长对学生未来成长的重要要求。在业余爱好的学习中,钢琴的学习占比巨大,通过钢琴的合理教学,能够促进学生艺术发展,实现培养全方面人才的目的。但是目前钢琴学习儿童往往存在诸多的心理困境需要调节,本文对钢琴教学中琴童的心理困境和调适策略进行分析。

新时代背景下的高校声乐教学模式探析

随着社会的进步与发展,高校声乐教育也开始崭露头角,不断向着专业化、个性化、国际化的新模式迈进。改革高校的声乐教学模式,更好适应当今社会的审美发展步伐,成为了各高校声乐专业追求的目标。本文将立足于现阶段我国普通高等院校声乐教育的发展现状,探讨新世纪我国高校声乐教学的未来发展方向。

莫扎特声乐作品的演唱处理

在演唱莫扎特的声乐作品时,一定要把握好他的作品风格,也就是古典风格。在作品中,无论是对演唱者的技巧要求,声音美感还是形式上的美,都表明了这个问题。只有从声音上表现出作者的创作意图和审美品位,才能演唱好莫扎特的声乐作品。

“互联网+”时代高校钢琴教学创新探索

在“互联网+”时代下高校钢琴教师不断对传统教学模式和教学理念进行创新,不仅能够有效提高教学的质量和效果,而且有利于满足教育现代化和教育信息化的要求。本文首先阐述“互联网+”时代下高校钢琴教学的优势及基本特征,其次分析当前高校钢琴教学的问题,最后提出“互联网+”时代下高校钢琴教学的创新举措并作出总结。

浅谈高等师范院校视唱练耳教学中的几个问题

听觉训练一定要与视唱训练同步进行,而且要渗透到视唱训练中去。在视唱教学中既要进行“单项训练”,更要注重“综合训练”,要引导学生思考,培养学生的自学能力,学会技能的“迁移”。

略论歌唱心理

文章概述了积极、兴奋的歌唱状态和紧张、僵硬、消极的歌唱状态都是歌唱心理的表现,而用这两种歌唱状态进行歌唱所产生的歌唱效果是截然不同的。只有克服窘迫感、虚荣心、过于亢奋等心理障碍,保持良好的歌唱心理,才能取得歌唱的成功。

传统音乐文化与高校声乐教学脱节的原因及其融入路径探究

传统音乐文化是我国高校音乐教学的基础课程,随着国民精神生活需求越来越大,在多元化的音乐文化碰撞冲击的过程中,传统音乐文化的传承与发展壮大仍然困扰着我国许多声乐教育专家。因此本文重点探讨了传统音乐文化和高校声乐教学脱节的根本原因,并将两者科学合理规范的结合起来,提出解决方案。

浅谈美声唱法对我国民族声乐教学影响的思考

美声唱法对我们的传统民族声乐产生了巨大的影响,可以见识到其气势。人们唱美声唱法所关注的语言、发音吐字、行腔走韵都要有中国特色,中国的传统民族声乐的影响迹象明显,本文通过美声唱法对我国民族声乐教学的影响进行讨论。

高等院校声乐教师的文化修养与教学中的文化渗透分析

随着社会经济、知识经济的不断发展,一个国家综合国力的体现主要取决于国民的素质和各类高技术人才。在教育体制改革已经深入人心的情形下,我国的教育体制也在向全面推进素质教育进行。在现代知识日新月异的变化下,教育界不仅仅要关注高等院校教师的专业素质,而且更要关注他们的文化修养。本文主要对高等院校声乐教师的文化修养与教学中的文化渗透进行分析,从而能够促进声乐教师的全面发展。

高校音乐教学如何培养学生的音乐素养

高校教学注重培养学生的音乐素养不仅可以提升学生音乐方面的专业技能,而且有助于提升学生的音乐感悟力、审美力、理解力以及创新能力等。故本文就高校音乐教学中如何培养学生的音乐素养中存在问题及解决措施作一浅析。