新疆新型城镇化协调发展水平测度及影响因素实证研究

新型城镇化的协调发展对提升城镇化建设质量至关重要。基于新疆各地州2004-2018年的面板数据,从人口、经济、社会、生态四个方面构建新型城镇化协调发展指标体系,用耦合协调度模型测度新疆各地州的人口-经济-社会-生态城镇化协调发展水平并分析时空演变特征,与空间探索性数据分析相结合,分析其空间集聚特征,并构建空间自回归模型和空间杜宾模型,进一步探索新疆新型城镇化协调发展水平的影响因素。研究发现:新疆新型城镇化协调发展水平普遍较低,各子系统两两之间的协调对城镇化协调发展影响较大,人均GDP和财政支出的提高能有效推动本地区新型城镇化协调发展水平的提高。

科技创新与新型城镇化协同发展研究——基于西北地区省际面板数据的分析

构建科技创新与新型城镇化的综合测评指标体系,基于2002-2016年西北地区的省际面板数据,运用协同度评价模型和灰色关联度分析两种方法对西北地区的科技创新水平与新型城镇化水平协同发展状况进行实证分析。结果显示:第一,根据协同度评价模型得出,2012-2016年五个地区的科技创新与新型城镇化的协同度水平均呈上升趋势,但是整体仍处于基本失调的状态,且区域差异显著;第二,科技创新与人口城镇化的协同度较低,所以在新型城镇化的建设上重点抓人口城镇化的发展;第三,通过灰色关联度分析发现西北地区教育经费、研究与开发机构R&D经费内部支出与新型城镇化发展的关联度最大,同时,创新环境的改善对西北地区科技创新和新型城镇化发展至关重要。

新疆居民教育水平对新型城镇化水平的影响分析

居民受教育水平是影响新型城镇化发展的重要指标,本文首先分析新疆总体居民教育现状以及各地州居民教育现状;然后,基于新疆2000-2016年的时间序列数据构建新型城镇化评价指标体系,利用熵权法对新疆的新型城镇化水平进行测度;并选取利用熵权法计算得到的新型城镇化综合得分为被解释变量,居民的受教育水平,即大学学历、中学学历、小学学历,作为解释变量建立回归模型,并对模型进行协整检验和回归分析。结果表明:第一,通过协整检验得出,新疆居民受教育水平与新型城镇化水平有长期稳定的关系;第二,通过回归分析发现,居民的学历水平越高越能促进新疆新型城镇化水平的提高,大学学历人数每增加1%,新型城镇化水平平均提高1.5035%;初中学历人数增加1%,新型城镇化水平平均提高0.6103%。

新疆科技创新与新型城镇化的动态冲击响应分析

基于1991-2017年数据分析,首先用熵值法对科技创新能力和新型城镇化水平进行测度;然后以测度得到的各指标的综合得分为变量建立VEC模型,分析两个系统之间的动态冲击响应得出如下结论:(1)新型城镇化对自身和科技创新一个标准差的冲击立即做出响应,之后这种冲击对新疆新型城镇化的影响缓慢增加,分别在第三期和第五期影响最大;并且后期科技创新水平对于新型城镇化建设的影响要大于城镇化本身对自己的影响。(2)创新投入、创新产出一个标准差的冲击对经济、人口、社会城镇化的影响有滞后正效应。(3)从长期来看创新投入扰动对经济、社会城镇化预测方差的贡献较大,创新产出扰动对于人口城镇化预测方差的影响最大。

世界恐怖袭击事件危害性测评及风险预警研究

基于全球恐怖主义数据库(GTD)的114183恐怖袭击事件分析不同袭击方式和武器类型的恐怖袭击事件发生的频率,测评各恐怖袭击事件的危害程度,找出事件高发地区。在突变模型基础上,将危害程度按照风险综合指标划分从高到低分为一至五级,结合全球恐怖袭击事件发生的频率,构建预警模型,并建立恐怖袭击事件预警机制,以便更加有效地对恐怖袭击事件进行预警并防范恐怖袭击事件的发生。

新课堂理念之小学音乐课堂教学

小学音乐教育是校园美育工作的重要内容,是全面发展素质教育的不可或缺的组成部分,也是实现教育目的的重要手段之一。我们要充分发挥音乐教学特有的育人功能,形成学校整体美育的教育合力,全面推进素质教育发展。在优美的旋律中,我们不仅能感受到其中的诗情画意,而且能陶冶情操、提高素养。