基于升学需求的中职数学教学策略

随着国家考试招生制度改革以及职业教育重新定位,中职学生参加升学考试进入高等院校进一步深造已不再是"空中楼阁"。数学是中职学生参加升学考试必考的文化课科目,中职数学教师需要改变传统的教学模式,调整教学策略,以满足中职学生的升学需求。

新课程标准下提高中职数学课堂教学效率策略研究——评《职业教育智慧教学》

我国正处于加快完善社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期,社会经济的发展、综合国力的提升越来越取决于人力资源的素质,取决于各类人才的数量与质量。其中,中等职业教育作为国民教育体系的重要组成部分,肩负着为国家经济和社会发展培养高素质技术技能型人才的任务,具有不可替代的重要地位。数学作为中职教育的基础性学科,对学生的数学思维培养有着积极的作用,是学生学习众多专业课的基础性工具学科。针对中职数学课堂教学现状,创新优化中职数学课堂教学方法与策略,提高中职数学课堂教学效率,是推动新时代中职数学课程教育教学改革的必然选择。

观摩课观后感——基于赵月灵老师的“程序框图与算法的基本逻辑结构”(第一课时)教学设计

中学数学教学参考编辑部举办的＂全国高中数学名师基于核心素养的特色课堂展示研修会＂,其中三节展示课都是围绕＂程序框图与算法的基本逻辑结构＂（第一课时）内容,同课异构,颇具震撼,对提高＂算法＂基础内容的教学质量方面有着非常重要的帮助。2017年4月下旬,＂全国高中数学名师基于核心素养的特色课堂展示研修会＂在广东省中山市成功举办,该研修会共有六节观摩课的展示以及六个课堂教学创新主题分享。