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题名青少年古典式摔跤运动员常见损伤与预防
被引量:1
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作者
单青春
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机构
徐州市少年儿童业余体校
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出处
《中国体育教练员》
2005年第1期44-45,共2页
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文摘
古典式摔跤是一种两人身体接触,徙手较量,竞争性很强的体育运动项目.由于其对抗性强,竞争激烈,再加上运动强度大,技术动作变化多且不规则,因此,青少年运动员损伤发生率较高,需要在训练和比赛中加以重视,并做好预防工作.
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关键词
青少年运动员
古典式摔跤
运动损伤
预防措施
运动强度
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分类号
G886.2
[文化科学—体育训练]
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题名引发幼儿主动提问之策略思考
被引量:1
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作者
单青春
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机构
临海市东塍镇中心幼儿园
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出处
《扬州大学学报(高教研究版)》
2015年第S1期69-72,共4页
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文摘
好问是儿童的天性。对于幼儿的提问,成人不仅要给予足够的重视,并及时回应,而且要不断鼓励幼儿提问,激发幼儿的问题意识,促进幼儿积极思维能力的发展。探究实施事件推进法,在课堂教学、区域活动、生活活动、环境创设等环节以"我是小问号""蓝猫淘气三千问""我是小记者""新闻007"等形式为幼儿构建自主提问的平台,可有效培养幼儿的自主提问能力。
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关键词
幼儿教育
自主提问
习惯培养
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名做好材料投放的加减乘除 激活科学活动
被引量:1
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作者
单青春
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机构
浙江省临海市东塍镇中心幼儿园
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出处
《家教世界》
2015年第24期35-37,共3页
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文摘
一、科学活动中材料投放无效的现状现象一:材料多而杂乱由于科学活动倡导要给幼儿提供丰富的材料,让幼儿在操作中学习。因此,在科学探索活动中,教师往往会认为材料提供得越多越"充分",孩子们探索的兴趣就越浓、热情就越高,探索的价值就越大。现象二:材料不利探索在科学探索活动中,我们还会碰到这样的情况,教师精心地准备好了操作材料,原以为幼儿会积极地按预设目标探索,然后得出结论。
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关键词
预设目标
加减乘除
探索活动
兴趣点
探索兴趣
目标错误
坡面
层次目标
记录表
变式
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分类号
G613.3
[文化科学—学前教育学]
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