培养学生自主学习能力的策略研究

一、课题研究的背景随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,“以学生为主体”的理念受到教育工作者的广泛关注,所以在教学期间我们申请并立项了省教育厅规划课题“培养学生自主学习能力的策略研究”。二、课题研究的意义深化素质教育的需要,实践学校办学理念和办学思想的需要。确立各学科有利于促进学生学习能力提高的常规学习方法。探究学生学习行为训练,使之形成习惯并上升为自主学习能力的一般策略。形成一套有利于发展学生学习技能的课堂教学评价标准。

浅谈体育教学中的合作学习

体育新课程改革创导实施自主学习、合作学习、探究学习的学习方式以来,合作学习已成为学生的重要学习方式之一,也是初中体育与健康新课程标准理念的重要组成部分。合作学习是一种基于群体动力学的富有创意和实效的教学理论与策略,是以小组活动为主体,以各小组的总体成绩奖励依据的合作互动的活动。由于它在提高学生学习成绩,改善课堂气氛,提高学生学习的主动性、培养学生良好的意志品质等方面成效显著,被誉为“近十年来最重要和最成功的教学改革”。

体育教学对学生体质健康状况的影响及改善对策

学校是学习体育锻炼方法最重要的场所,学校体育不仅关系到学生在校期间的健康成长,还关系到学生进入社会后能否成为一名健康公民,学生时期掌握的体育技能,养成的体育习惯将影响人的一生。一、体育教学对学生体质健康状况的影响(一)由于升学的激烈竞争,“每天锻炼一小时”是梦想这是最直接的原因。因为这,家长、学校都在自觉不自觉地增加学生的学习负担,社会对教学质量的片面理解也对学校片面追求升学率起着推波助澜的作用,以及一些学校本身存在着的片面追求升学率的做法,更是严重影响了学校体育活动的开展,造成学生体质下降。