提高初三学生英语学习效率方法谈

语言是在实际运用中不断发展和完善起来的,也是人类作为表达和交流思想的工具。因此,学习语言的目的在于运用。但是,初三是整个初中阶段的重要一年,也是最关键的一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,教师可以尝试一些更有效的教学手段。

初中英语教学中高效教学方法探究

英语是中学阶段学生所需重点学习的科目之一,灵活运用教学方法以实现高效教学是教师的教学目标与任务,既能够为学生学习营造良好的语言氛围,又能够锻炼其英语应用与表达能力,提升其语言的综合素养。在新课改的大背景下,教师应贯彻以生为本的教学理念,改变以往单一的教学模式,优化并创新教学方法。以下从语言情境、问题诱思、课堂合作三方面去展开教学探究。

在初中英语教学中运用童话故事的策略

初中英语新课程标准对初中生英语学习的要求不仅在于培养学生的语言运用能力,而且还要通过在英语学习的过程中强化学生的情感态度和文化意识,初中生对知识的掌握具有片面性,他们对于趣味性强烈了知识往往更加容易掌握,因此在初中英语教学中引入童话故事对英语教学来说十分关键。

关于构式语法理论在初中英语动词结构中的应用

在英语学习的过程中,动词结构的学习是英语语法学习的重要组成部分,占据着重要的地位。许多学生在英语学习过程中,对于动词结构的理解是学习英语的关键,也是理解整个英语语法的关键。构式语法理论是通过认知语言的方式形成的一种理论体系,对于英语动词结构的认识具有重要的意义,对于提高学生的英语句子理解及使用水平的提高有极大的促进作用,本文介绍了构式语法理论的国内外研究现状,归纳总结了构式语法理论在英语教学中优势,提成了构式语法理论在初中英语教学中的应用措施,为构式语法理论应用提供了一定的指导作用。