“三化三元素”应用教学模式研究——以体育舞蹈课程教学为例

在信息化的时代,学生要求个性化发展的愿望愈来愈强,传统的体育舞蹈教学模式已经无法满足学生的个性发展需求。而“三化三元素”应用教学模式与传统教学模式的融合,很好的促进了学生自主学习意识,激发了学生对体育舞蹈的学习兴趣,他们的个性化得以发展,创造力以及其他各方面能力都得以有效的提升。

浅析青少年犯罪心理形成的主客观因素

青少年犯罪心理形成有其复杂因素,既有主观因素,也有客观因素。片面的人生观和薄弱的法律意识,不成熟的认知结构,情绪易激动性和意志的双重性,盲目从众性心理等是青少年犯罪心理形成的主观因素。同时,不良家庭教育、学校教育因素和社会的负面影响是青少年犯罪心理形成的客观因素。

高校会计实训平台的需求分析和总体设计

设计和实现任何一个高校会计实训平台，都可能会受三个要素的约束，即时间、成本、质量。软件项目的可行性研究是软件项目的前置条件，它决定了项目是否实施，对基本的方案作出明智的判断，分析能够动用的作业资源，包括软件人才已有储备和补充，网络及计算机设备、软件工具，还要分析开发单位和用户单位组织关系情况，总之，方方面面能否保证开发正常持续进行。

全健排舞在健美操教学中的实践

全健排舞（line dance），简言之，就是排成一排排跳舞。这也同时揭示出排舞的另一个特性，那就是集体性、群众性比较强。时尚健身特征强烈，而且简单易学。将全健排舞引入健美操教学中，可营造活跃、生动的学习氛围，丰富体育课堂内容，增强学生体质，激发学生练习积极性及学习兴趣，培养学生健康锻炼意识，提升教学效果。

就体育舞蹈在我国高校开设的必要性探讨

体育舞蹈是高校体育教学改革的需要,是增加学生交际机会,提高参加社会活动的能力,扩大社会交际面,对全面培养大学生综合素质,增强大学生生、心理健康,发展个性,提高审美能力和自身修养具有重要作用,同时它也为学生今后走向社会起了良好的铺垫作用。通过对体育舞蹈价值的深入探讨,探究其在我国高校开设的必要性。