初中生数学学习分化成因及其改进对策研究

初中生数学学习中出现分化是客观且普遍存在的,数学后进生大量出现,初中生在数学学习中的分化有加深的倾向。这严重影响到了初中数学教学效果。为提高初中数学教学质量,促进初中生数学素质的更好发展,探讨初中生数学学习分化成因,研究改进的有效措施,本文的研究启发具有十分重要的现实意义。

初中学生数学思维能力培养初探

数学教学大纲指出：数学教学中，发展思维能力是培养综合能力的核心。这就是说数学教师的任务不仅仅是传授数学知识，更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力。那么，在初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力呢？笔者认为可以从以下四个方面入手。

初中数学小班化教学的几点体会

小班化教学是当代教育改革的发展趋势,是社会发展的必然产物,是实施素质教育、个性化教育的一项重要改革措施。初中数学教师要根据小班化教学特点,转变教学理念,不断优化教学方法。下面,笔者结合教学实践谈谈几点认识。