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抓住五结合 写好景和物
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作者 南晋文 《赤峰学院学报(作文教学研究)》 2015年第3期86-88,共3页
高大的山峰,广袤的原野,奔腾的大江,深沉的湖泊,都令我们心旷神怡;朝晖夕阴,寒来暑往,花开花落,鸟语虫鸣,都令我们感慨不已。看着这些美丽的景色,你内心自然会涌起用文字来描绘这些自然美景的冲动。但是,景物描写也不是只凭一时的兴趣,... 高大的山峰,广袤的原野,奔腾的大江,深沉的湖泊,都令我们心旷神怡;朝晖夕阴,寒来暑往,花开花落,鸟语虫鸣,都令我们感慨不已。看着这些美丽的景色,你内心自然会涌起用文字来描绘这些自然美景的冲动。但是,景物描写也不是只凭一时的兴趣,随手拈来,就能写好的。要真正写好景物,还得抓好以下五个方面。一、定移结合多方观察人们观察、描写景物往往处在一个"定点"的位置来进行,而这是远远不够的。 展开更多
关键词 自然美景 花开花落 会涌 随手拈来 月光下 醉荷 《琵琶行》 散文选刊 朱自清先生 西舫
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构建数学和谐课堂策略探赜
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作者 南晋文 《当代家庭教育》 2019年第7期75-75,共1页
和谐数学课堂就是师生关系、生生关系融洽、平等民主、配合默契、相互提升、共同发展的数学课堂。在社会和谐安定的新时代下,作为教师的我们如何从数学教育教学的实际出发,从小学生的身心特点出发,着力构建小学数学和谐课堂呢?新时代下... 和谐数学课堂就是师生关系、生生关系融洽、平等民主、配合默契、相互提升、共同发展的数学课堂。在社会和谐安定的新时代下,作为教师的我们如何从数学教育教学的实际出发,从小学生的身心特点出发,着力构建小学数学和谐课堂呢?新时代下教师应努力构建数学和谐课堂,以促进'教'与'学'的和谐共进,和谐共生,从而促进教师的专业成长,促进学生的发展。 展开更多
关键词 数学 和谐课堂 构建 策略 探赜
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