面向数控加工的圆柱分度凸轮刀具轨迹计算与模拟

介绍圆柱分度凸轮数控加工的方法,面向数控加工,从圆柱分度凸轮机构运动关系的角度出发,直接建立圆柱分度凸轮的刀具运动轨迹方程,给出在AutoCAD上实现圆柱分度凸轮NC加工的动态模拟和三维几何造型的过程,该方法可直接应用于生产实际。

数控车削工艺与编程技巧

介绍数控车削加工工艺方案的拟定原则及注意事项,根据数控加工程序编制时的关键和难点,提出合理选择工件坐标系以保证加工尺寸、方便计算运动轨迹和加工过程的安全性;合理选择加工路线以减少空行程、提高生产效率;利用循环等数控指令提高编程的速度和质量;并用对比的方法指出不同数控系统的数控车床在应用同一数控指令时应注意的事项,为学习和掌握数控编程提供有效的方法与技巧。

车铣复合机床改造的探索

车铣复合加工机床在现代制造业中占有重要地位,将数控车床改造为车铣复合加工机床是国内许多工厂的迫切需要。首先介绍了车铣加工的基本原理和主要优点;论述了CK0632数控车床主轴(C轴功能)的改造,阐述了改造后车铣复合加工机床适合加工的零件。通过设备改造提高了该数控车床的加工能力,扩展了数控车床的加工范围,减少了设备投资。

Master CAM在数控铣削中的应用

介绍了Master CAM软件在数控铣床自动编程中的特点和应用方法,并通过XK5025型数控铣床挖槽加工的应用实例,说明Master CAM在零件几何建模、规划刀具路径、参数设置、刀具路径模拟或实体切削验证及生成数控加工程序的过程中的应用。

数控机床的维护与常见故障诊断

数控机床的日常维护和故障维修是数控机床使用过程中的重要组成部分。根据一定的维护与维修规律,迅速、准确地做好数控机床的维护与维修工作,可以提高数控机床的使用率。因此,通过实例阐述了数控机床常见故障诊断的一般方法。

XK5032B型数控铣床加工工艺分析与编程

根据数控铣床的加工工艺分析与数控加工程序编制时的关键和难点,以XK5032B型数控铣床为例,介绍数控铣床的加工工艺拟定原则和数控铣床加工程序编制时应该注意的事项,井以实例说明数控铣床数控加工程序的编制方法。

数控技术实验教学的探索

《数控技术》是机械类专业学生的一门实践性很强的专业课,随着数控加工人才培养需求的提高,数控技术实验教学对培养高素质人才的作用愈来愈受到重视。从我校《数控技术》实验教学的现状出发,提出了开放性数控技术实验的设想,克服实验学时有限和设备数量不足而带来的问题,通过培养一批训练有素的师资队伍和改进实验内容。使学生基本掌握数控机床的实际操作和数控加工程序编制,以利于提高《数控技术》课程的数控机床编程与操作实验教学质量,培养出具有创新精神和工程实践能力的高素质人才。

基于工作过程化的机床数控技术课程教学改革

机床数控技术是一门综合性和实践性很强的课程，内容涵盖了数控编程、插补原理、检测装置、伺服驱动系统等，其中数控编程内容是学生们最不容易理解和掌握的。对于这部分内容，在近几年的教学改革中采取基于工作过程的教学模式。基于工作过程的课程开发，注重技术知识和工作过程能力训练的设计[1]，以系统思考、整体规划为原则。[2]。

地方应用型本科院校《机械制造技术》课程教学设计

根据地方应用型本科院校的办学定位和专业人才培养目标规格,确立了《机械制造技术》课程的理念和目标,对课程的教学任务和教学方法手段进行了分解,最后介绍了该课程的半开卷考试改革和具有"四化"特征的学业评价方式。

基于华中8型数控系统用户宏程序的研究

国产华中数控系统的功能越来越强大,使用越来越普遍。华中8型数控系统中的宏程序为用户提供了方便的编程平台。用户宏程序允许用户使用变量、算术和逻辑运算及条件转移,能够使用户编制的程序比传统的程序更简洁。同时也可将某些相同的加工操作程序用宏程序编制成固定程序,存储到数控装置中,编程人员可以在必要时随时调用宏程序加工工件。