基于深度学习视域下的初中数学课堂教学实践探索

随着科技的快速发展,深度学习作为人工智能领域的前沿技术之一,正逐渐渗透到教育领域.初中数学作为培养学生综合思维能力和逻辑推理能力的重要学科,如何利用深度学习理念改进课堂教学,提高学生成绩和学习兴趣,成为一项重要的研究任务.本文提出深度学习视域下初中数学教学的核心思路,揭示深度学习理念下初中数学课堂教学基本策略,并对其效果进行评价,旨在为教学实践者提供有关初中数学教学中应用深度学习理念的参考和启示,以促进学生的全面发展和素质提升.

在初中数学课堂教学中开展减负增效的实施策略

数学能够将事物的抽象结构以及模式进行具现化的描述,方便人们通过数学的学习来对现实世界遇到的问题进行解决.数学不仅影响着人类历史和社会的发展,也是学生学习和认识现代科学技术中必不可少的工具.初中阶段的学生正处于对世界充满探索的阶段,因此在这个阶段对学生进行高效的数学姿势教学具有十分必要的作用[1].在这个阶段对学生进行数学知识的教学能够提高学生知识储备的同时,为学生探索世界提供工具支持,满足学生的探索欲望,培养学生的数学思维,促进学生全面发展.

小组合作学习方式在初中数学课堂教学中的应用

新课改注重学生的学习方法创新,新课程标准提出了“自主、合作、探究”的教学思想,并提出了“自主、合作、探究”的教学模式.从心理学的观点看,合作是两个或多个个体或多个团体为了达到一个共同的目的而进行的一种心理行为.随着小组合作学习的深入,学生成为了学习的主体,学习的主动性得到了极大地提高,自主、合作和探究成为了学生的主要学习形式.