应对数学教学“伪生活化”的策略探究

随着教育改革的不断深化,对学生数学能力与素养的培养成了基础教学的“着陆点”。数学生活化作为发展学生数学应用能力的抓手,被一线教师广泛关注。然而,数学教学中,对于“生活化”的滥用,以及对于数学生活化教学深入研究的缺失,导致“伪生活化”现象的出现。本文着力探究数学教学中避免“伪生活化”的策略。

推行社会督教 强化师德建设

好的师德师风的最终表现是社会支持学校教育,家长拥护学校荣誉。作为一所农村小学,我们尝试推行社会督教,强化师德师风建设,产生了积极的效应。一、让家长走进学校,真正理解教师现在,社会上很多人对教师职业的理解就是工资高、工作轻,并由此产生一些误解。要想让家长真正理解教师,就必须让家长走进学校,看一看教师的工作,体验教育教学的艰辛。我校每学期都会邀请一些家长走进学校.