互联网+背景下初中物理课后辅导人工智能应用

物理学科在中学是一门比较难学的科目,加之“双减”政策的推行,如何指导小孩学好物理是许多家长不得不面对的问题。采用大语言模型的人工智能带来巨大机遇,家长或学生正确合理使用人工智能,通过数字化、智能化教育资源助力解决初中学生物理科目课后辅导难题。具体而言,借助AI有效帮助学生进行课后知识回顾、课前预习、习题讲解。人工智能只是学生课后学习资源的一种,它并不能代替家长和老师的角色。

浅析“新课标”视域下普通高中物理“科学探究”的研究现状

近年来,科学探究成为学界关注的热点。本文基于对中国知网(CNKI)收录的近20年来国内有关中学物理学科科学探究文献的梳理,从科学探究的内涵、评价方式、建构等几个方面进行研究分析。研究发现,目前中学物理学科的科学探究主要集中于高中学段、科学探究评价方式的研究有待完善、缺乏对教师科学探究能力的研究。