庆阳市城乡初中英语教师培训调查分析

以庆阳市132名初中英语教师、英语教研室主任及主管教学副校长为调查对象,通过问卷调查和个人访谈收集城乡初中英语教师基本信息、教师培训现状和培训需求数据,对比分析了城乡初中英语教师培训的差异情况,提出对城乡初中英语教师进行分层培训、建立健全教师培训档案、小范围试点培训券制度、改善网络培训体验等建议,以期提高西部地区初中英语教师培训的针对性和实效性。

西部二本院校英语专业学生考研现状的调查分析——以陇东学院为例

应届本科毕业生考研既是缓解就业压力,也是自我提升的重要途径。对于陇东学院这样的西部二本院校学生来说,受视野限制,考研时怎样选择学校、怎样选择专业、怎样正确评估自己的实力都是困扰他们的问题。通过调查陇东学院英语专业近7年357名考研学生的在校成绩、报考院校、报考专业类别等数据,对比分析不同院校、不同专业、不同层次学生的报考趋势,对西部二本院校英语专业学生考研提出了一些建议。

对大学英语移动学习的展望与思考

随着移动通信技术和智能手机的快速发展,利用移动学习辅助大学英语教学已经成为发展趋势。通过分析近年来大学英语移动学习的文献,提出大学英语移动学习不能简单移植网络学习和书本学习,而要根据移动学习的特点,开发集易用性、有用性、趣味性于一体的短小精悍的学习资源。教师要指导学生开展自主学习,建立移动学习平台进行线上指导和督促,促进大学英语移动学习的应用和发展。

庆阳市初中英语教师培训需求分析

教师培训需求分析既是制定培训方案的前提,也是对培训效果进行评估的基础。针对庆阳市初中英语教师培训需求分析研究缺失的状况,运用调查问卷和个人访谈,对庆阳市13所初级中学的132名英语教师及教学管理人员进行了培训需求调查。调查发现庆阳市初中英语教师培训存在名额分配不均衡、培训的实效性较差、培训需求未能充分满足等一系列问题,据此提出了加强教师培训管理、合理安排培训内容、开拓创新培训形式、培养本土化优秀培训师资等一系列建议。

归化和异化视角下陇东红色歌谣文化特色词翻译探析——以《陇东红色歌谣选译》为例

陇东红色歌谣外译有助于对外传播陇东地方民俗文化、宣传南梁红色文化、弘扬陇东老区人民革命精神。《陇东红色歌谣选译》译者在处理三种不同的英汉语间文化特色词差异空缺时,没有受归化异化的桎梏,而是深入挖掘文化特色词的深层寓意,灵活运用归化异化翻译策略,既保留了原作的文体和风格,传播了陇东红色文化,也考虑到了英语读者的可接受性,译文流畅准确。

逻辑联系语在英语听力教学中的应用

英语听力理解一直是困扰我们英语学习者的一大难题．本文从语用学的视角．主要以斯波伯和威尔逊的关联理论以及语篇分析理论为理论框架，以全国大学英语四级考试听力全真试题为语料．探讨了利用逻辑联系语进行推理和提高英语听力理解能力的关系，认为在英语听力教学中，可以结合阅读教学时学生进行逻辑联系语的训练提高英语听力理解能力。