沉默的“蟹手”男孩

螃蟹有两个大钳子,用来自卫和夹食物。有时,其中的一个钳子受伤了,或者脱落了,它就会长出一个新的钳子来。不过,这新长出来的钳子通常没有另一个钳子大,也没有另一个钳子有力。因为生存的需要,螃蟹弄丢自己“手”的情况很常见,所以,我们经常能看到螃蟹举着自己一大一小两个钳子,耀武扬威地在地上横着走。有一年,我教过一个男孩,他也长着螃蟹一样的两只手,一大一小。他10岁左右,平时不喜欢说话,上课也从不举手回答问题。

有规矩才有方圆

案例中有三个问题值得思考。一是为什么午休后教室后面都是垃圾?可见,学生的卫生习惯并不好,学生对班规中“不乱丢垃圾,讲卫生”的规定遵守不够。二是老师为什么不找值日生打扫,而是请在场的学生打扫?教室的卫生不理想,首先值日生是有责任的。老师没有叫值日生来完成这个工作,却叫在场的学生来打扫,职责不清。三是为什么在场的学生会拒绝?说明班级的卫生工作存在很大不足,多数学生对班级的卫生工作是不满意的,对值日生不尽责是有想法的。通过这三个问题,我们会发现,核心就是规则意识淡薄。班规作为一种规则,执行得好,就能够形成良好的班风,创建积极文明向上的班集体。执行得不好,班级工作会陷入混乱的局面。那么,在班级工作中怎样落实规则呢?

来吧,我们带你一起飞

提到凡宇,我的心就忍不住一阵颤动。这是个令所有科任教师头疼的学生,门门功课垫底,不写作业,上课不是睡觉就是玩。同学们对他也多是负面评价。"老师,三年级考试他每门功课都是0分。""他笨得要死,连自己的名字都不会写!"

我真的很差吗?

开学后,我对上学期线上学习表现好的同学给予了奖励,并给这些同学佩戴了红花。这次,有很多以往成绩不错的学生没有得到奖励,有一个叫小蕊的女生当时就趴在课桌上伤心地哭了。晚上,小蕊家长打来电话,谈到孩子对这次奖励的反应。孩子说,学校以前发奖自己都能得到,这次却没有,自己是不是很差劲?孩子还说,她上网课时一用话筒回答问题就特别紧张,担心回答不好被同学们笑话……我决定召开一次微班会,主题是:我真的很差吗?