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用王国维的“境界说”论苏州园林的意境美
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作者 卜娇 《西部皮革》 2019年第12期114-114,共1页
中国古代人们对于事物的审美通常表现在他们的词,书法、诗歌或绘画等创作中,如近代学者王国维的一部美学著作《人间词话》以超功利的审美艺术眼光来评价诗词,并且在书中提出了以“境界”为核心的词学理论。何为境界?书中作者并没有下一... 中国古代人们对于事物的审美通常表现在他们的词,书法、诗歌或绘画等创作中,如近代学者王国维的一部美学著作《人间词话》以超功利的审美艺术眼光来评价诗词,并且在书中提出了以“境界”为核心的词学理论。何为境界?书中作者并没有下一个完整的定义。而《人间词话》门外谈中作者使用可能世界的概念来论述境界,说“境界”就是词人构思的那个可能世界,即词人用词去表现的那个可能世界。一首词写出那个境界,读者就能够在脑海中展现那个可能世界,从而进入那个世界,跟其中的对象休戚与共。在笔者看来这就是一种情景交融、物我交融的真切表现。 展开更多
关键词 王国维 苏州园林 意境美 可能世界 审美艺术 古代人 作者
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高观点下小学数学思想方法的渗透
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作者 卜娇 李明兰 《数学学习与研究》 2020年第6期71-72,74,共3页
数学思想方法是数学教学的精髓,是统领课堂教学的主线,对小学数学教学意义重大.高观点下看小学数学课程内容蕴含有形式化的数学思想、对象化与结构化的数学思想、化归的数学思想.这些数学思想方法的渗透有助于初步培养学生的数学抽象思... 数学思想方法是数学教学的精髓,是统领课堂教学的主线,对小学数学教学意义重大.高观点下看小学数学课程内容蕴含有形式化的数学思想、对象化与结构化的数学思想、化归的数学思想.这些数学思想方法的渗透有助于初步培养学生的数学抽象思维和算术、代数思维.结合教学实例进行分析,便于教师理解和落实. 展开更多
关键词 数学思想方法 小学数学教学 高观点 渗透
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提升数学职前教师教学实践性知识的探索与实践
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作者 李明兰 卜娇 李雪 《数学学习与研究》 2021年第3期146-147,共2页
职前教师教育是我国教师教育探讨的主题之一,在职前教师教育中建构一定的教学实践性知识对职前教师未来的专业发展有着十分重要的意义.调查结果显示:出现课程设置不合理,教学技能训练不足,实习效果欠佳等问题.对策:调整课程结构,适当增... 职前教师教育是我国教师教育探讨的主题之一,在职前教师教育中建构一定的教学实践性知识对职前教师未来的专业发展有着十分重要的意义.调查结果显示:出现课程设置不合理,教学技能训练不足,实习效果欠佳等问题.对策:调整课程结构,适当增加实践类课程;改进教学策略,加强实践取向教学;开展多样化的见习实习,积累实践性知识. 展开更多
关键词 数学 职前教师 教学 实践性知识
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浅析刘雪庵艺术歌曲的创作特色 被引量:1
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作者 卜娇 《吉首大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第S1期75-77,共3页
有别于民谣的艺术歌曲,是18世纪末19世纪初盛行于欧洲的精致独唱歌曲的通称,是音乐史上的一种特定题材,对中国乃至全世界音乐的发展产生了重大影响。在旋律手法、和声手法、曲式结构、语言表达等方面表现了刘雪庵艺术歌曲的创作特色。
关键词 刘雪庵 艺术歌曲 创作特色
原文传递
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