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提高数学课堂教学有效性的几点看法
被引量:
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作者
卜安冬
《数学学习与研究》
2011年第12期104-104,共1页
数学学科自身的性质,决定了数学既是一门系统性强、逻辑性很严密的科学,又是一门比较抽象的学科.初中数学作为数学教育的基础学科,在初中数学教育中占有相当高的地位,是提高学生综合学习能力和思维能力的基础.因此,在新课改下初中数学...
数学学科自身的性质,决定了数学既是一门系统性强、逻辑性很严密的科学,又是一门比较抽象的学科.初中数学作为数学教育的基础学科,在初中数学教育中占有相当高的地位,是提高学生综合学习能力和思维能力的基础.因此,在新课改下初中数学教师如何在教学中.
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关键词
教学有效性
数学课堂
初中数学教师
综合学习能力
数学学科
数学教育
基础学科
思维能力
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职称材料
题名
提高数学课堂教学有效性的几点看法
被引量:
2
1
作者
卜安冬
机构
江苏省姜堰市张甸初级中学
出处
《数学学习与研究》
2011年第12期104-104,共1页
文摘
数学学科自身的性质,决定了数学既是一门系统性强、逻辑性很严密的科学,又是一门比较抽象的学科.初中数学作为数学教育的基础学科,在初中数学教育中占有相当高的地位,是提高学生综合学习能力和思维能力的基础.因此,在新课改下初中数学教师如何在教学中.
关键词
教学有效性
数学课堂
初中数学教师
综合学习能力
数学学科
数学教育
基础学科
思维能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
提高数学课堂教学有效性的几点看法
卜安冬
《数学学习与研究》
2011
2
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