当吹泡泡工具探究遭遇“冷场”

案例在孩子们即将进入中班之际,我们开展了一次吹泡泡活动。活动设计的初衷是希望孩子们通过实验探究,可以自己动手制作出吹泡泡的工具,从而体会成功吹出泡泡的自豪感以及科学探究的乐趣。活动开始后,我出示了日常生活中常见的吹泡泡玩具,引导孩子观察泡泡,鼓励孩子们在教室里寻找可以吹出泡泡的工具。在此环节,孩子们非常活跃.

普通雨量器降水量观测误差分析

本文对使用普通雨量器观测降水量过程中引起降水量误差来源进行了分析。依据SL21-90《降水量观测规范》的有关规定,根据实际工作经验,总结了在使用普通雨量器观测降水量产生误差的消除方法,对基层测站的实际工作具有一定的参考价值。

用V B6．0的自定义函数解决水文计算中“四舍六入”问题

新《水文资料整编规范》规定,水文计算必须采用“四舍六入”法,废除原用的“四舍五入”法,本文详细阐述了使用新方法后开发计算软件的过程和步骤,并提供了详细代码,以供水利编程人员参考使用。