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对临床医学研究生培养制度的思考
被引量:
1
1
作者
卜庆芊
温发和
侯卉
《学位与研究生教育》
1988年第6期16-19,共4页
(一) 北京医科大学自1978年恢复研究生招生制度以来,在临床医学学科专业中,已招收硕士研究生645名,博士研究生165名,已毕业硕士研究生244名,博士研究生28名。他们在学期间侧重于理论课程学习和独立从事科学研究能力的训练。因此这种类...
(一) 北京医科大学自1978年恢复研究生招生制度以来,在临床医学学科专业中,已招收硕士研究生645名,博士研究生165名,已毕业硕士研究生244名,博士研究生28名。他们在学期间侧重于理论课程学习和独立从事科学研究能力的训练。因此这种类型的人才,一般基础理论较为深厚,独立研究问题的能力较强,适于承担临床医学基础理论的研究工作,但临床医疗工作能力差。被分配到科研单位的毕业生能发挥作用,而多数毕业生被分配到医疗单位后,不能适应临床医疗工作的实际需要,不得不“回炉”
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关键词
临床医学研究生
研究生教育制度
研究生培养制度
基础理论
医疗单位
博士研究生
医疗工作
临床训练
临床工作能力
科研能力
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职称材料
博士生培养要明确目标 加强管理 严格把关
2
作者
卜庆芊
《学位与研究生教育》
CSSCI
1989年第2期11-14,共4页
从1978年恢复研究生招生以来,北京医科大学共计招收以培养科研能力为主的博士研究生135名,以培养临床技能为主的博士研究生71名。截至1987年底已毕业并获得博土学位的49名(全部是以培养科研能力为主的博士生)。已毕业的博士生,其质量是...
从1978年恢复研究生招生以来,北京医科大学共计招收以培养科研能力为主的博士研究生135名,以培养临床技能为主的博士研究生71名。截至1987年底已毕业并获得博土学位的49名(全部是以培养科研能力为主的博士生)。已毕业的博士生,其质量是好的,都获得了医学博士学位。
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关键词
加强管理
科研能力
博士生培养
明确目标
严格把关
博士研究生
研究生院
博士学位
研究生招生
理论知识
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职称材料
适应医学发展 改革医学研究生教育
被引量:
1
3
作者
侯卉
卜庆芊
郭述贤
《学位与研究生教育》
CSSCI
1996年第3期54-58,共5页
适应医学发展 改革医学研究生教育侯卉,卜庆芊,郭述贤现代医学科学技术的飞速发展和社会的进步,向医学研究生教育,乃至整个医学教育提出了新的挑战。如何改革和发展医学研究生教育,培养合格的医学高层次人才,以适应现代医学科学...
适应医学发展 改革医学研究生教育侯卉,卜庆芊,郭述贤现代医学科学技术的飞速发展和社会的进步,向医学研究生教育,乃至整个医学教育提出了新的挑战。如何改革和发展医学研究生教育,培养合格的医学高层次人才,以适应现代医学科学技术发展和社会的需要,成为医学研究...
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关键词
医学研究生教育
研究生培养
培养模式
医学发展
科研能力
现代医学
博士生
医学学科
发展趋势
科学研究
下载PDF
职称材料
研究生教育在我校的地位和作用——十年的回顾与展望
4
作者
郭述贤
卜庆芊
《学位与研究生教育》
CSSCI
1989年第4期7-10,共4页
自1978年恢复研究生招生和1981年实行学位制度以来,研究生教育已在我校结出丰硕的成果。十年来,研究生教育不仅为祖国四化建设输送了一批高层次的医学专门人才,同时也加速了学校的学科和学术梯队建设,促进了教学和医疗工作,为把我校办...
自1978年恢复研究生招生和1981年实行学位制度以来,研究生教育已在我校结出丰硕的成果。十年来,研究生教育不仅为祖国四化建设输送了一批高层次的医学专门人才,同时也加速了学校的学科和学术梯队建设,促进了教学和医疗工作,为把我校办成既是教学中心,又是利研中心的重点大学起到了推动作用。
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关键词
研究生教育
在校研究生
学术梯队建设
学位制度
研究生招生
教学中心
推动作用
重点大学
应用型
四化建设
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职称材料
谈临床医学高层次人才的培养模式与学位设置
5
作者
郭述贤
卜庆芊
《医学学位与研究生教育》
1998年第1期2-5,共4页
关键词
医学教育
人才培养
学位设置
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职称材料
导师队伍年轻化一席谈
被引量:
4
6
作者
李均
卜庆芊
《学位与研究生教育》
CSSCI
1993年第2期42-43,共2页
本文依据北京医科大学导师队伍的现状及发展指出:导师队伍建设的当务之急是年轻化。并根据众多事实,论述了现有导师队伍的年龄结构存在的种种弊端;提出了导师队伍年龄结构的合理化模式;讨论了导师队伍年轻化的可行性措施。
关键词
年龄结构
青年教师
导师队伍建设
高级职称
年轻化
博士生导师
模式
招生
学位
硕士生
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职称材料
自行审批增列博士生导师工作中的宏观调控与自我约束
7
作者
李均
卜庆芊
《学位与研究生教育》
CSSCI
1993年第6期35-37,共3页
国务院学位委员会第十一次会议决定,在少数有代表性的博士学位授予单位中开展自行审批增列博士生导师的试点工作。这是我国学位授权审核制度的一项重要改革。我校有幸被确定为开展自行审批增列博士生导师的试点单位,引起了党政领导的高...
国务院学位委员会第十一次会议决定,在少数有代表性的博士学位授予单位中开展自行审批增列博士生导师的试点工作。这是我国学位授权审核制度的一项重要改革。我校有幸被确定为开展自行审批增列博士生导师的试点单位,引起了党政领导的高度重视、各级教师的广泛关注及当事人的积极参与。经过思想准备、组织落实、规范条例、推荐审核、答辩评议及最后审定等各个环节,严格保证了质量。
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关键词
自我约束机制
学位与研究生教育
高度重视
思想准备
积极参与
授予单位
博士学位
申请人
试点工作
党政领导
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职称材料
在职人员学位授予工作中 校学位评定委员会的功能与质量控制
8
作者
李均
卜庆芊
《学位与研究生教育》
CSSCI
1992年第5期30-32,共3页
在职人员申请学位工作涉及众多部门和人员,范围很广,如校学位评定委员会、校领导层、人事处、教研室、导师、申请者等。其中起主导作用的是校学位评定委员会,因此树立校学位评定委员会在此项工作中的仲裁权威,并发挥其协调、管理多重功...
在职人员申请学位工作涉及众多部门和人员,范围很广,如校学位评定委员会、校领导层、人事处、教研室、导师、申请者等。其中起主导作用的是校学位评定委员会,因此树立校学位评定委员会在此项工作中的仲裁权威,并发挥其协调、管理多重功能是其根本。医学院校在职人员申请学位应与医学学科发展相适应,与医学科研的需要相结合,通过制度加强管理,通过管理保证质量,通过质量促进发展,通过发展形成特色。在职人员申请学位是一项政策性很强的工作,
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关键词
在职人员申请学位
硕士学位
形成特色
相结合
相适应
主导作用
保证质量
课程考试
质量控制
继续教育
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职称材料
建设医学重点学科的基本思路和实践
被引量:
1
9
作者
程伯基
郭述贤
+1 位作者
吕清浩
卜庆芊
《中国高等医学教育》
1997年第1期3-4,17,共3页
学科水平是体现大学整体水平的标志。北京医科大学依据学科发展的规律,结合本校实际,提出组建重点学科的基本思路:充分发挥学校学科比较齐全的优势,促进基础医学、临床医学、药学、公共卫生与预防医学的相互结合,促进学科间的相互...
学科水平是体现大学整体水平的标志。北京医科大学依据学科发展的规律,结合本校实际,提出组建重点学科的基本思路:充分发挥学校学科比较齐全的优势,促进基础医学、临床医学、药学、公共卫生与预防医学的相互结合,促进学科间的相互交叉和渗透,以原有重点学科和实验室为依托,适当拓宽口径,选择在其中有重要地位的学科进行重点建设。建设重点学科要坚持四项原则:优先发展新兴学科、努力保证优势学科、积极促进交叉学科、认真建设临床学科。
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关键词
医学教育
重点学科
基本思路
高校
医科大学
全文增补中
基金制在我校基础研究中的地位和作用
10
作者
曲绵域
姚树印
卜庆芊
《中国科学基金》
CSCD
1989年第3期48-53,共6页
本文以大量事实阐述了科学基金制实施以来对该校的教学、科研等方面所起到的积极作用,显示了科学基金制的优越性和生命力。同时也提出了在实施基金制过程中存在的问题,希望有关领导不断总结改进,使其更加完善。
关键词
基金制
基础研究
科技体制改革
医学院校
科学研究中心
高校科技
保证基金
德斯坦
科研队伍
计划书
原文传递
题名
对临床医学研究生培养制度的思考
被引量:
1
1
作者
卜庆芊
温发和
侯卉
机构
北京医科大学研究生院
出处
《学位与研究生教育》
1988年第6期16-19,共4页
文摘
(一) 北京医科大学自1978年恢复研究生招生制度以来,在临床医学学科专业中,已招收硕士研究生645名,博士研究生165名,已毕业硕士研究生244名,博士研究生28名。他们在学期间侧重于理论课程学习和独立从事科学研究能力的训练。因此这种类型的人才,一般基础理论较为深厚,独立研究问题的能力较强,适于承担临床医学基础理论的研究工作,但临床医疗工作能力差。被分配到科研单位的毕业生能发挥作用,而多数毕业生被分配到医疗单位后,不能适应临床医疗工作的实际需要,不得不“回炉”
关键词
临床医学研究生
研究生教育制度
研究生培养制度
基础理论
医疗单位
博士研究生
医疗工作
临床训练
临床工作能力
科研能力
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
博士生培养要明确目标 加强管理 严格把关
2
作者
卜庆芊
机构
北京医科大学研究生院
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
1989年第2期11-14,共4页
文摘
从1978年恢复研究生招生以来,北京医科大学共计招收以培养科研能力为主的博士研究生135名,以培养临床技能为主的博士研究生71名。截至1987年底已毕业并获得博土学位的49名(全部是以培养科研能力为主的博士生)。已毕业的博士生,其质量是好的,都获得了医学博士学位。
关键词
加强管理
科研能力
博士生培养
明确目标
严格把关
博士研究生
研究生院
博士学位
研究生招生
理论知识
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
适应医学发展 改革医学研究生教育
被引量:
1
3
作者
侯卉
卜庆芊
郭述贤
机构
北京医科大学研究生院
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
1996年第3期54-58,共5页
文摘
适应医学发展 改革医学研究生教育侯卉,卜庆芊,郭述贤现代医学科学技术的飞速发展和社会的进步,向医学研究生教育,乃至整个医学教育提出了新的挑战。如何改革和发展医学研究生教育,培养合格的医学高层次人才,以适应现代医学科学技术发展和社会的需要,成为医学研究...
关键词
医学研究生教育
研究生培养
培养模式
医学发展
科研能力
现代医学
博士生
医学学科
发展趋势
科学研究
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
研究生教育在我校的地位和作用——十年的回顾与展望
4
作者
郭述贤
卜庆芊
机构
北京医科大学研究生院办公室
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
1989年第4期7-10,共4页
文摘
自1978年恢复研究生招生和1981年实行学位制度以来,研究生教育已在我校结出丰硕的成果。十年来,研究生教育不仅为祖国四化建设输送了一批高层次的医学专门人才,同时也加速了学校的学科和学术梯队建设,促进了教学和医疗工作,为把我校办成既是教学中心,又是利研中心的重点大学起到了推动作用。
关键词
研究生教育
在校研究生
学术梯队建设
学位制度
研究生招生
教学中心
推动作用
重点大学
应用型
四化建设
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
谈临床医学高层次人才的培养模式与学位设置
5
作者
郭述贤
卜庆芊
机构
北京医科大学
出处
《医学学位与研究生教育》
1998年第1期2-5,共4页
关键词
医学教育
人才培养
学位设置
分类号
R-4 [医药卫生]
G643.7 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
导师队伍年轻化一席谈
被引量:
4
6
作者
李均
卜庆芊
机构
北京医科大学学位办公室
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
1993年第2期42-43,共2页
文摘
本文依据北京医科大学导师队伍的现状及发展指出:导师队伍建设的当务之急是年轻化。并根据众多事实,论述了现有导师队伍的年龄结构存在的种种弊端;提出了导师队伍年龄结构的合理化模式;讨论了导师队伍年轻化的可行性措施。
关键词
年龄结构
青年教师
导师队伍建设
高级职称
年轻化
博士生导师
模式
招生
学位
硕士生
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
自行审批增列博士生导师工作中的宏观调控与自我约束
7
作者
李均
卜庆芊
机构
北京医科大学学位办公室
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
1993年第6期35-37,共3页
文摘
国务院学位委员会第十一次会议决定,在少数有代表性的博士学位授予单位中开展自行审批增列博士生导师的试点工作。这是我国学位授权审核制度的一项重要改革。我校有幸被确定为开展自行审批增列博士生导师的试点单位,引起了党政领导的高度重视、各级教师的广泛关注及当事人的积极参与。经过思想准备、组织落实、规范条例、推荐审核、答辩评议及最后审定等各个环节,严格保证了质量。
关键词
自我约束机制
学位与研究生教育
高度重视
思想准备
积极参与
授予单位
博士学位
申请人
试点工作
党政领导
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
在职人员学位授予工作中 校学位评定委员会的功能与质量控制
8
作者
李均
卜庆芊
机构
北京医科大学研究生院副研究员
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
1992年第5期30-32,共3页
文摘
在职人员申请学位工作涉及众多部门和人员,范围很广,如校学位评定委员会、校领导层、人事处、教研室、导师、申请者等。其中起主导作用的是校学位评定委员会,因此树立校学位评定委员会在此项工作中的仲裁权威,并发挥其协调、管理多重功能是其根本。医学院校在职人员申请学位应与医学学科发展相适应,与医学科研的需要相结合,通过制度加强管理,通过管理保证质量,通过质量促进发展,通过发展形成特色。在职人员申请学位是一项政策性很强的工作,
关键词
在职人员申请学位
硕士学位
形成特色
相结合
相适应
主导作用
保证质量
课程考试
质量控制
继续教育
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
建设医学重点学科的基本思路和实践
被引量:
1
9
作者
程伯基
郭述贤
吕清浩
卜庆芊
机构
北京医科大学
出处
《中国高等医学教育》
1997年第1期3-4,17,共3页
文摘
学科水平是体现大学整体水平的标志。北京医科大学依据学科发展的规律,结合本校实际,提出组建重点学科的基本思路:充分发挥学校学科比较齐全的优势,促进基础医学、临床医学、药学、公共卫生与预防医学的相互结合,促进学科间的相互交叉和渗透,以原有重点学科和实验室为依托,适当拓宽口径,选择在其中有重要地位的学科进行重点建设。建设重点学科要坚持四项原则:优先发展新兴学科、努力保证优势学科、积极促进交叉学科、认真建设临床学科。
关键词
医学教育
重点学科
基本思路
高校
医科大学
分类号
R-40 [医药卫生]
R-41 [医药卫生]
全文增补中
题名
基金制在我校基础研究中的地位和作用
10
作者
曲绵域
姚树印
卜庆芊
机构
北京医科大学
出处
《中国科学基金》
CSCD
1989年第3期48-53,共6页
文摘
本文以大量事实阐述了科学基金制实施以来对该校的教学、科研等方面所起到的积极作用,显示了科学基金制的优越性和生命力。同时也提出了在实施基金制过程中存在的问题,希望有关领导不断总结改进,使其更加完善。
关键词
基金制
基础研究
科技体制改革
医学院校
科学研究中心
高校科技
保证基金
德斯坦
科研队伍
计划书
分类号
G3 [文化科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对临床医学研究生培养制度的思考
卜庆芊
温发和
侯卉
《学位与研究生教育》
1988
1
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职称材料
2
博士生培养要明确目标 加强管理 严格把关
卜庆芊
《学位与研究生教育》
CSSCI
1989
0
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职称材料
3
适应医学发展 改革医学研究生教育
侯卉
卜庆芊
郭述贤
《学位与研究生教育》
CSSCI
1996
1
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职称材料
4
研究生教育在我校的地位和作用——十年的回顾与展望
郭述贤
卜庆芊
《学位与研究生教育》
CSSCI
1989
0
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职称材料
5
谈临床医学高层次人才的培养模式与学位设置
郭述贤
卜庆芊
《医学学位与研究生教育》
1998
0
下载PDF
职称材料
6
导师队伍年轻化一席谈
李均
卜庆芊
《学位与研究生教育》
CSSCI
1993
4
下载PDF
职称材料
7
自行审批增列博士生导师工作中的宏观调控与自我约束
李均
卜庆芊
《学位与研究生教育》
CSSCI
1993
0
下载PDF
职称材料
8
在职人员学位授予工作中 校学位评定委员会的功能与质量控制
李均
卜庆芊
《学位与研究生教育》
CSSCI
1992
0
下载PDF
职称材料
9
建设医学重点学科的基本思路和实践
程伯基
郭述贤
吕清浩
卜庆芊
《中国高等医学教育》
1997
1
全文增补中
10
基金制在我校基础研究中的地位和作用
曲绵域
姚树印
卜庆芊
《中国科学基金》
CSCD
1989
0
原文传递
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