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北京地区雾霾天气中PM2.5颗粒物特征
被引量:
3
1
作者
肖凯文
卜志玲
董超芳
《未来与发展》
2019年第1期113-116,共4页
本文通过对北京地区的气候环境特点分析,并结合雾霾天气大气颗粒物形貌和成分的分析,结果发现:北京地区冬季雾霾天气出现天数和AQI指标明显高于夏季,北京秋冬季节频发的雾霾天气时会出现反常的高湿度天气,而且PM2.5颗粒物浓度明显高于P...
本文通过对北京地区的气候环境特点分析,并结合雾霾天气大气颗粒物形貌和成分的分析,结果发现:北京地区冬季雾霾天气出现天数和AQI指标明显高于夏季,北京秋冬季节频发的雾霾天气时会出现反常的高湿度天气,而且PM2.5颗粒物浓度明显高于PM10颗粒物浓度。严重雾霾天气的PM2.5颗粒物来源主要是硫氧化物和氮氧化物催化氧化形成盐所造成的。
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关键词
雾霾
北京
PM2.5
颗粒物
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职称材料
鲁科版高中化学必修新教材核心概念教学实施策略——基于“氧化还原反应”的高端备课实践研究
被引量:
1
2
作者
于少华
王全
+5 位作者
李长萍
刘欢
卜志玲
李迪杨
孔思敏
王磊
《中学化学教学参考》
2020年第9期17-20,共4页
《普通高中化学课程标准(2017年版)》(简称“新课标”)提出了培养学生学科核心素养的理念,而核心观念作为对物质及其变化本质和认识过程的进一步抽象,是化学学科核心素养的具体体现。在进行核心概念的教学中,如何将教材文本转化成教学...
《普通高中化学课程标准(2017年版)》(简称“新课标”)提出了培养学生学科核心素养的理念,而核心观念作为对物质及其变化本质和认识过程的进一步抽象,是化学学科核心素养的具体体现。在进行核心概念的教学中,如何将教材文本转化成教学设计与实施过程?在教学实施中需要关注哪些问题?教学实施中的有效教学策略是什么?基于这些问题,我们对“氧化还原反应”这一核心概念的教学进行了实践探索。
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关键词
学科核心素养
高中化学
有效教学策略
教学实施
氧化还原反应
教材文本
实施策略
高端备课
原文传递
题名
北京地区雾霾天气中PM2.5颗粒物特征
被引量:
3
1
作者
肖凯文
卜志玲
董超芳
机构
北京市海淀实验中学
北京科技大学
出处
《未来与发展》
2019年第1期113-116,共4页
文摘
本文通过对北京地区的气候环境特点分析,并结合雾霾天气大气颗粒物形貌和成分的分析,结果发现:北京地区冬季雾霾天气出现天数和AQI指标明显高于夏季,北京秋冬季节频发的雾霾天气时会出现反常的高湿度天气,而且PM2.5颗粒物浓度明显高于PM10颗粒物浓度。严重雾霾天气的PM2.5颗粒物来源主要是硫氧化物和氮氧化物催化氧化形成盐所造成的。
关键词
雾霾
北京
PM2.5
颗粒物
Keywords
fog and haze
Beijing
PM2.5
Particulates
分类号
X822 [环境科学与工程—环境工程]
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职称材料
题名
鲁科版高中化学必修新教材核心概念教学实施策略——基于“氧化还原反应”的高端备课实践研究
被引量:
1
2
作者
于少华
王全
李长萍
刘欢
卜志玲
李迪杨
孔思敏
王磊
机构
北京市昌平区教师进修学校
北京师范大学化学学院
北京市海淀实验中学
出处
《中学化学教学参考》
2020年第9期17-20,共4页
基金
北京师范大学化学学院化学教育研究所基于高端备课的教学改进项目成果。
文摘
《普通高中化学课程标准(2017年版)》(简称“新课标”)提出了培养学生学科核心素养的理念,而核心观念作为对物质及其变化本质和认识过程的进一步抽象,是化学学科核心素养的具体体现。在进行核心概念的教学中,如何将教材文本转化成教学设计与实施过程?在教学实施中需要关注哪些问题?教学实施中的有效教学策略是什么?基于这些问题,我们对“氧化还原反应”这一核心概念的教学进行了实践探索。
关键词
学科核心素养
高中化学
有效教学策略
教学实施
氧化还原反应
教材文本
实施策略
高端备课
分类号
G632.42 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
北京地区雾霾天气中PM2.5颗粒物特征
肖凯文
卜志玲
董超芳
《未来与发展》
2019
3
下载PDF
职称材料
2
鲁科版高中化学必修新教材核心概念教学实施策略——基于“氧化还原反应”的高端备课实践研究
于少华
王全
李长萍
刘欢
卜志玲
李迪杨
孔思敏
王磊
《中学化学教学参考》
2020
1
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
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