古诗文统整教学策略探索

古诗文统整教学是指将古代诗文作品进行整理、分类、归纳和分析,并通过教学活动进行系统的教学和学习。通过对同一体裁或主题的古代诗文进行归纳和总结,提炼出其中的共同特点、思想理念和艺术风格,这有助于学生深入理解古代诗文的内涵和意义,掌握其核心思想和艺术特色。在古诗文的统整教学中,教师可以引导学生进行字义解读、修辞手法分析、文化内涵考察,使用诗情画意的方式去体验和感受古代诗文的美感,进行情感共鸣和思维延伸,激发学生的创造力,提高学生对古代诗文的理解深度和分析能力。

让批注成为生本对话的桥梁

阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。在这一过程中,师生之间的对话容易理解,而学生与文本之间的对话比较难理解,因为文本是以语言材料的形式固化下来的。与这种固化的对象进行对话,更需要讲究方法,批注就是一种与文本对话的有效方法。学生在阅读课文时,把自己对文本的思考、感悟、疑惑以及收获等,用语言写在文本中相应的空白处,或者把自己认为很重要的、有特点的、该关注的字词句段用系列符号进行标记.

有效沟通架起家校合作的桥梁

家庭和学校是学生学习与成长的主要场所,家庭教育与学校教育对于孩子的健康成长具有极为重要的意义,为提高现代教育的质量与效果,为学生营造一个良好的学习成长环境,学校在履行教育责任的过程中,应当让家长参与进来,实现学校与家庭教育的融合,共同保证孩子的健康成长。一、明确责任,端正态度在当前的家校沟通方面,我们经常会看到学校与家长相互指责、相互推卸责任的情况,这就是家校沟通不良的体现,说明学校与家长都没有摆正自己的态度,在教育孩子方面存在着误区。

真情书写人生 让孩子们的心灵自由飞翔

习作教学是语文教学的重中之重，文章从激发兴趣、教给方法、联系生活提出了习作教学的几点体会，试图让习作更轻松、更快乐、更真情。