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课尾留疑环节的操作方法
1
作者
卜晓利
《中学语文》
2018年第15期21-22,共2页
课堂结尾部分这一节完整课程不可缺少的一部分,结尾环节更加注重的是将教学内容进行归纳总结,让学生可以掌握清晰的思路,从而系统全面以及深层次的巩固理解所学知识。但是在具体教学实践中,很多教师会忽视结尾部分的教学设计,从而直接...
课堂结尾部分这一节完整课程不可缺少的一部分,结尾环节更加注重的是将教学内容进行归纳总结,让学生可以掌握清晰的思路,从而系统全面以及深层次的巩固理解所学知识。但是在具体教学实践中,很多教师会忽视结尾部分的教学设计,从而直接影响到教学效果。教师要切实提高对课堂结尾环节的重视,注重优化课尾留疑环节的操作和实践,为学生知识的巩固和内化奠定坚实基础。
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关键词
初中语文教师
写作手法
初中语文教材
操作方法
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职称材料
题名
课尾留疑环节的操作方法
1
作者
卜晓利
机构
山东日照市东港区日照河山实验学校
出处
《中学语文》
2018年第15期21-22,共2页
文摘
课堂结尾部分这一节完整课程不可缺少的一部分,结尾环节更加注重的是将教学内容进行归纳总结,让学生可以掌握清晰的思路,从而系统全面以及深层次的巩固理解所学知识。但是在具体教学实践中,很多教师会忽视结尾部分的教学设计,从而直接影响到教学效果。教师要切实提高对课堂结尾环节的重视,注重优化课尾留疑环节的操作和实践,为学生知识的巩固和内化奠定坚实基础。
关键词
初中语文教师
写作手法
初中语文教材
操作方法
分类号
Q959.468 [生物学—动物学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
课尾留疑环节的操作方法
卜晓利
《中学语文》
2018
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