善待练习中的错误,提升学生的思维能力

课堂教学中,无论哪个环节的知识点学习学生都有可能出错,尤其是在练习环节。错误是学生知识薄弱点的外显,通过不断地解决错误才能让学生走出知识学习的误区。华罗庚说过：＂天下只有哑巴没有说过错话,天下只有白痴没有想错过问题,天下没有数学家没算错过题。＂

精致问题：生命化教育下数学课堂追求

生命化教育是把对儿童的理解、关爱、信任、成全,在具体的教学实践中体现出来,不仅仅停留在理念的表达和理解上,必须在具体的实践过程中体现出来.通过解决数学课堂的问题：＂前置＂的问题,课中的＂问题＂,延续的＂问题＂.在具体的实践过程中开启学生的智慧,满足学生的知识需求.设计符合学生发展的＂数学问题＂是教师的智慧,更是尊重生命浸润生命的开始.

初中数学教学“小组合作、当堂评测”模式构建

在全面落实素质教育的背景下,教师应积极探索新的适合学生发展的教学方法,化过去的传统讲授式教学方式为引领学生自主探究前提下的小组合作式学习方式。在“小组合作、当堂评测”课堂教学模式的指导下,我们进行了初中数学课堂教学改革和实践研究,提出了行之有效的实操方法,落实了“小组合作、当堂评测”教学模式在初中数学课堂教学中的应用。

从学术史角度看西方文论的“中国化”

海外学术思想和研究方法的大量引进，为中国文学研究的发展带来了无限的生机，是新时期学术发展的一个重要现象。

情动而言形,理发而文见——浅谈语文教学中学生情感的激发

情感是人类最基本的精神需求。教育要从积极的情感入手,这也是语文课应该特别加强的方面。教师要使学生在牢牢地掌握知识的同时,丰富他们的情感体验,这是语文教学成功的秘诀所在。在传统的讲授知识的基础上,阐述了如何在语文课中激发学生的情感,让学生爱上语文。

湖南师范大学硕士生笔谈“当代学术史”

2005年下学期,本刊主编余三定作为湖南师范大学的兼职教授,为湖南师大2004级文艺学硕士生讲授了“当代学术史研究”的选修课。作为对该门课程的小结与检测,也为了听到来自研究生界的意见,余三定特为组织了这次专题笔谈。限于篇幅,这里发表的是笔谈的摘录。

绽放——“寻找真正的自己”主题心理剧

【剧情简介】高一女生林百合喜欢哲学,因兴趣爱好与众不同在班里显得格格不入,她为此陷入了迷茫和困扰中,不断在内心追问自己:“我是谁?该由谁来定义?该坚持自己所爱还是放弃所爱融入人群?”一趟奇幻的汽车之旅,让她发现原来同龄人也有着和她相同的困惑,懂得了勇敢做自己的重要性,终迎来了自己的灿烂盛放。【主要人物】林百合,林百合替身,向葵,同桌,男生们,女生们。

我爱我的爸爸妈妈

爸爸教会我勇敢,妈妈教会我善良;爸爸教会我坚强,妈妈教会我热情……在成长的道路上,总有爸爸妈妈的暖心陪伴。爸爸妈妈给我们的爱这么多,今天,换成宝贝们将对爸爸妈妈的爱大声说出来。大班朱万里小朋友说:每天晚上睡觉前,爸爸妈妈都会讲故事给我听,陪我一起在故事的海洋里畅游。今天换我来讲故事给你们听!看,我的爸爸妈妈听得多么认真啊!

生活——初中地理教学的大课堂

地理学科与人类生产生活密切相关。初中地理新课程标准非常重视地理教学与现实生活的关系,并明确提出要让学生学习对生活有用的地理这一重要的教学理念以及实施生活化教学这一重要的教学策略。这就为我们的初中地理教学指明了改革的方向。地理教学科不能脱离生活而孤立存在,否则就会成为无源之水、无本之木。在教学中,教师要做生活的有心人,深入挖掘生活中的地理素材,

鹰与鸡的故事

一只小鹰和一只小鸡同时出生，这时，它们有着相同的模样、相同的颜色。它的母亲是一只雄健的鹰，它的母亲是一只普通的鸡；它出生在高山之巅，一出生就俯视大地；它出生在简陋的鸡舍，出生后只能望空兴叹。