宇文所安唐诗翻译研究

通过对宇文所安的唐诗翻译进行深入分析,从翻译方法、翻译思想及其传播接受等角度进行了全面总结,旨在为中国古典文学的翻译事业提供新的参考与视角。研究不仅丰富了翻译史学与文学翻译的理论内涵,更为中国文化的海外传播与推广提供了重要思路。文章创新之处在于,通过对宇文所安在不同学术阶段的唐诗翻译特点的梳理,深入探讨了其背后的中西诗学、文化及哲学思想交融,揭示了翻译在文化交流中的重要作用。这不仅有助于提升中国文化的“软实力”,更为国际间的文学交流与理解架设了桥梁,对重新审视唐诗的国际价值具有深远意义。

影子训练法在高校英语听力自主学习中的运用研究

英语听力是高校英语专业学生英语技能学习的一个重要板块,也是衡量一名英语专业学生专业能力素养的重要标准。影子训练法作为口译的一种基础训练方法,在高校英语学生的听力学习中有着不容忽视的作用。文章通过问卷调查、访谈和对比实验的方式对学校英语专业学生听力自主学习情况以及影子训练法的运用效果进行了研究。研究发现,影子训练法对学生听力自主学习效果有较大影响,尤其对听力成绩中下水平的学生效果更加显著,对学生在发音及拼写的准确度等方面都有所帮助,值得推广。

基于教育生态学的大学英语听说课堂研究

当前国际交流日趋密切,对跨文化交际人才要求也随之提高。高校英语听说教学应基于教育生态学理论,针对当前因教师、学生、教学环境错位引发的课堂生态化不平衡问题,通过提高学生主体意识、培养自主学习能力,改进教师教学观念和方法、建立动态开放的生态课堂,加强软硬件建设、完善课堂生态环境,促进师生合作交流、共建和谐课堂氛围等策略,提升大学英语听说教学生态化环境,培养满足时代发展的跨文化交际人才。

影子训练法在翻译专业口译训练中的运用研究

从我国口译人才现状和口译学习的普遍问题出发,探讨了口译自我训练中运用影子训练法对于提高口译能力的作用,同时通过对比实验阐述了如何有效地把影子训练法运用到翻译专业学习者的口译学习中,切实提高其英语口译能力。

跨文化英语听力生态课堂研究

以教育生态学相关理论为指导,在当前国际交流日益增多,对英语专业学生的跨文化交际能力培养日益受到重视的大背景下,通过教学实验比较了基于生态教育学的跨文化英语专业听力教学模式和传统听力教学模式的效果。实验结果表明新的教学模式在一定程度上可以提高英语专业学生的听力水平,同时对于培养学生的跨文化交际能力有着促进作用,最终形成合力促进英语听力生态课堂的构建。

国际教育学院学生雅思议论文写作问题实例分析

以安徽新华学院国际教育学院学生的雅思议论文作文为实例,分析了学生写作中的常见问题和错误,根据自己的教学经验提出了若干建议,以期学生的写作水平能有所提高。

地方高校非英语专业英语学习者学习动机强化研究

学习者的学习动机会直接影响最终的学习效果,积极的学习动机可以改善学习效果。调查显示,地方高校非英语专业英语学习者的动机普遍不强,导致英语学习效果也一直不够理想,推进地方高校大学英语教学顺利开展,必须强化专业英语学习者的动机。构建可行性的策略,强化地方高校非英语专业英语学习者学习动机。

高校英语教学中跨文化交际与文化身份的交融

在当今各国文化相互交流碰撞的背景下,跨文化交际能力已然成为当代大学生所必备的核心能力之一。与此同时,面对纷繁复杂的世界,教师应把学生文化身份的建构作为教育的核心目标。本文以“中国文化概况”这门课程为例,分析了当前英语教学中出现的问题并提出了可行的解决方案,以便学生进一步讲好中国故事。

大数据时代公共管理的挑战及创新模式探究

随着计算机和互联网技术不断普及,大数据时代已经来临。人们在使用计算机和网络时,会产生大量的数据,而这些数据所包含的内容对公共管理工作具有非常重要的意义。本文主要阐述了在大数据时代中,公共管理工作所面临的变化与挑战,并分析了基于挑战而做出的创新对策。