中职学校工科数学校本课程内容的设计

该文提出了中职学校校本课程能力本位的设计原则,分析了中职数学校本课程内容模块及学时分配,从侧重专业学习中必需的数学知识,根据专业课知识讲授的顺序调整数学课程内容的顺序,做好应用数学内容的选择与设计以及初、高中知识的衔接等方面论述了中等职业学校工科专业数学校本课程内容的处理。

把握发展趋势 寻求多重突破——鸡西市职业教育中心学校在现代职业教育发展道路上探索前行巡礼

鸡西市是黑龙江省东部一个有着上百年煤炭开发史的北国边城，区域内有神秘珍宝岛，大美兴凯湖，自然环境得天独厚，历史人文底蕴深邃雄厚。鸡西市职业教育中心学校就坐落在这座美丽富饶、得天独厚的城市。

百年磨砺塑品牌 赓续“存性”铸辉煌

淮安市淮阴实验小学坐落在古黄河畔,是一所省级实验小学。清朝雍正六年(公元1728年),淮水之滨,古驿之处,知县李必成立义学于王家营马王庙,学校先驱黎培敬先生榜义学而倡“存性”。三百年来,学校一直把“存性”理念作为教育的最高哲学,以自然为师,顺天性而育人,保持本真,尊重天性,启发灵性,追求真性,创造适合儿童的教育,涵育个性鲜明的实小学子。

校院企三方联动,深度合作结硕果

职业院校与行业企业深度合作是促进职业教育持续发展、提高人才培养质量的重要途径。校企合作的模式以及长效机制的建立，既是职业教育发展的难点问题，也是职业教育当前需要解决的重点工作。作为第三批国家中等职业教育改革发展示范性学校，南京卫生学校在两年的示范校建设中，特别是雇推进办学体制改革、探索建立校企合作长效机制方面，不仅形成了自己的建设重点和特色，同时也获取了诸多的建设共性和共识。