江苏省职业教育名师工作室运行情况调查分析

为了了解职业教育名师工作室的运行情况,对江苏省职业教育南亲江工程测量名师工作室等8个名师工作室进行了调研,总结了一些成功经验:人才培养模式改革;推动专业教师成长举措;服务地方经济;技术技能传承特色;工作室的最大特色,为其他名师工作室发展提供参考。

“产教融合背景下‘双元融通、三段递进’技术技能人才培养模式的创新与实践”教学成果推介

针对园林技术专业工作岗位需求的新变化及五年制高职人才培养过程较长等特点,苏州旅游财经高等职业技术学校与江苏农林职业技术学院、苏州园林发展股份有限公司通过多年实践,探索出了符合学生成长规律、以工作过程为导向的“双元融通,三段递进”的人才培养模式。

园林类专业技能导师制人才培养的实践探析

专业技能导师制作为一种学徒制形式,将技能教学菜单化、项目化,通过＂三互五化＂的＂双导师＂技能传承与合作创新,有效地突破了园林技术专业教师和学生职业技能提升的瓶颈,实现了教师和学生职业生涯的可持续发展。＂双导师＂对学生导学、导能、导业,以情感为纽带,彰显了现代学徒制的人文特色。

基于现代学徒制的“三段递进、双元融通”人才培养模式探索与实践——以五年制高职园林技术专业为例

职业教育肩负着培养技术技能人才的重要职责,借鉴西方现代学徒制模式,探索适合五年制高职园林技术专业自身发展的"三段递进、双元融通"人才培养模式,有利于传授技术技能和提高人才培养质量,促进就业与创业。

手执彩剪当空舞,花草木石铸风流——中国盆景艺术大师沈柏平先生的成才之道

沈柏平,中国盆景艺术大师、苏派盆景造型技艺非物质文化遗产代表性传承人。现任WBFF世界盆景友好联盟中国区执委、中国风景园林学会赏石分会理事、中国风景园林学会花卉盆景培训中心技术总监、江苏省收藏家协会副秘书长、苏州市盆景协会副会长等。创办现代盆景俱乐部,任董事兼技术总监。受聘于苏州旅游与财经高等职业技术学校、苏州农业技术学院,任客座教授;兼任苏州园林绿化管理局、苏州虎丘万景山庄艺术顾问。