407例甲基苯丙胺滥用者的心电图分析

目的:了解甲基苯丙胺滥用对心电图的影响。方法:对安康医院2005年1月-2006年12月间收治的407例甲基苯丙胺滥用者末次吸毒48h内完成的心电图检查结果进行分析,并与同期360例健康体检者的心电图进行比较。结果:甲基苯丙胺滥用者中心电图改变204例,异常发生率为50.12%;健康体检者中心电图改变34例,异常发生率为9.44%;两组比较差异有显著性,P<0.001。甲基苯丙胺滥用者的心电图改变顺序排前两位的为:S-T段和T波改变(184例,占45.21%)和心律失常(78例,占19.16%)。结论:滥用甲基苯丙胺易导致较高的心电图异常发生率。

试析学校课程与社会控制

从社会学的角度看,学校课程不仅是向学生传授知识的载体,也是对学生进行社会控制的重要工具。学校课程的社会控制是由社会主流意识形态决定的,是一种软性的控制,它在课程内容、课程结构、课程实施和课程评价等四个方面都有所体现。

对道德教育合理手段的探讨

惩罚作为道德教育过程中的一种特殊手段,由来已久。然而,由于人们对道德教育中的惩罚缺少正确的理解,以致对惩罚产生了种种误解。因此,对道德教育过程中的惩罚进行深刻的把握,揭示惩罚的本质、探讨惩罚的合理性、明确惩罚的原则,具有深远的理论和实践意义。

试论高校教师道德制度文化的建设

高校教师道德制度文化是高校教师群体在长期生活过程中形成的职业道德价值观念和行为倾向的综合体,通过对道德制度的遵守和践行表现出来。高校教师道德制度文化对于教师自身发展、学校品牌提升和教书育人都具有重要的意义。然而当下的高校教师道德制度文化存在一些不足,在厘清这些问题的基础上,认为分析高校教师道德制度文化的价值取向和策略是十分必要的。

颜之推的家庭教育思想

颜之推的家庭教育思想认为儿童时期是一生发展的关键,应当从儿童刚开始“识人颜色,知人喜怒”时就加以教诲,即教育趁早。又指出溺爱容易养成骄慢,即使再予以怒责捶挞,也终成败德之人。善于教育子女者,必须把慈爱和督训结合起来。

农村初中道德与法治课堂教学生活化的缺失与回归

初中道德与法治课堂教学成效直接关系到德育效果,教学生活化是最为常用、最为有效的教学策略。当下农村初中道德与法治课堂教学疏离于学生生活,制约了育人成效。在诸多制约因素中,教师的理论认知不足、综合素养欠缺等是关键因素。初中道德与法治学科教师应该从教学过程、教学内容、教学方法等角度入手,让课堂教学生活化,培养学生的学科核心素养。

试论课堂教学创新

课堂教学是最为常见的教学形式,课程改革为课堂教学提供了机遇和挑战。在现实课堂教学活动中,许多教师课堂教学创新效果不够理想,本文在厘清课堂教学创新原则的基础上,试图找出课堂教学创新的路径。