妇产科护理中生物力学运用分析

妇产科护理是医疗保健领域的一个重要组成部分,承担着提高母婴健康、降低孕产风险的重要职责。随着医学科学的不断进步,跨学科理论的整合为妇产科护理提供了新的视角和方法。生物力学作为一门交叉学科在妇产科护理实践中的应用越来越受到重视。由覃玉桢和陆小霞联合编著的《妇产科护理》,是一部面向妇产科医护人员的教材性著作。该书详细介绍了妇产科护理的基础理论知识,包括生殖健康、妇女生理学、分娩过程以及产后恢复等内容。

基于“三课堂”协同的《护理解剖学》课程思政建设与实践分析

护理解剖学是医学教育中的一块基石,它不仅需要学生掌握很多繁杂的知识,还需要培养学生自主学习的 能力。但传统教学模式常常不能有效地激发学生自学潜能,造成知识掌握与运用能力欠缺。护理解剖学教学在医学生获 得临床技能方面起着其他学科无法代替的重要作用。但如何实现解剖学理论教学向临床实践技能的有效转化,始终是医 学教育领域中的一个难点问题。教学资源有限,临床环境差异性大等特点给学生带来挑战,但也使得教育者必须寻找创 新教学方法。基于此,本文针对基于“三课堂”协同的《护理解剖学》课程思政建设与实践策略进行重点分析。

中医营养与食疗学在妇产科护理中的应用——评《中医营养与食疗(第2版)》

中医营养与食疗学自古便有记载,二者均源于人类的饮食生活,并在多个朝代受到统治阶级的重视。中医营养与食疗学传承至今,具有悠久的发展历史,也得到世界民众的广泛青睐。随着现代医学的进步和大众养生理念的提升,中医营养与食疗学被广泛应用于日常生活、医疗、康复、护理等领域。妇产科护理作为以特定群体为中心的护理工作,将中医营养与食疗学应用于妇产科护理具有特殊的现实意义。

具有防坠床功能的智能护理床的研制

目的:设计一种护理床,以预防缺乏自控能力的老年人和智障人员发生坠床危险。方法:利用重心测定原理,计算患者在床上的位置,并辅以红外探测报警,实现自动报警防坠床的主要功能。结果:该护理床在Labview环境下编制监控程序,建立自动监控报警系统;以相应比例的砝码代替患者进行实验测试。结论:测试结果表明:①该装置监控到报警响应时间短,能够及时发现隐患,减少患者意外发生。②护理床采用全自动监控报警,可减轻护理人员的负担。

妇产科常见疾病的临床表现及护理探究——评《妇产科疾病治疗与护理规范》

妇产科是一个广泛的医学领域。近年来,妇科疾病频发,妇女的身体健康受到广泛关注。如何提升妇科疾病的诊疗水平与护理水平,成为护理工作者需要思考的重要内容之一。由张韶兰、王海兰等编著,山东大学出版社出版的《妇产科疾病治疗与护理规范》一书,系统讲解了妇产科领域常见的生理疾病,介绍了各类疾病的患病特点与表现,指出护理过程中的关键点,为提升妇产科护理水平提供了有效参考。该书共分为十一个章节。第一、二章主要介绍了女性生殖系统及常见的妇科检查技术。第三章主要阐述了婚前和孕前需要做的医学检查和保健措施。第四、五章分别阐述了妇科的内分泌疾病和常见的炎症。第六到九章分别讲解了孕期前后会出现的妇科疾病。第十到十一章主要阐述了妇科和产科的护理方法。

养老服务人才队伍的现状、存在问题及发展

面对严峻的人口老龄化形势,结合当代养老形势的多元化,政府不断加大社区养老中心的建设力度。要使社区养老服务模式健康可持续发展,需要一支专业的养老服务人才队伍来支撑。目前,中国的社区养老服务仍处于探索阶段,社区养老服务从业人员不足的问题依然存在。本文对社区养老服务人才建设的研究,有利于社区养老中心的发展,对解决社区养老中心运营难、人才无法吸引和留住的问题具有借鉴意义。

基于“三课堂”协同的《护理解剖学》课程思政建设的探索与实践

本文探讨了在《护理解剖学》课程中进行思政建设的探索与实践,通过“三课堂”联动进行课程教学,把思政元素引入解剖学课堂,将枯燥、难懂的解剖学课程内容形象化、生动化,在实现思政育人的同时激发学生的学习兴趣,获得扎实的解剖学知识和临床技能,提升自主学习能力、实践能力、团队协作能力和创新能力,实现了专业教育与思政教育的共融。同时,本文也探讨了在思政教育中可能遇到的困境,并提出应对策略,包括协调课程内容传递与思政教育目标的关系、课程思政教学资源建设、教师专业素养与思政教育能力的提升,课程团队的建设。

假肢质心测定装置的研制

目的:测量假肢的质心参数,为假肢设计提供数据保证。方法:基于静态称重技术,利用称重传感器测量支反力,并将其测量数据传输到数据采集和处理系统,计算出假肢的质量与质心坐标。测量时,取一矩形均质长方体构件为对象测其质量和质心参数(由于质量易测,因此主要分析质心的测量),同时作为标准件来检验该装置的测量误差,其中该误差包括装置的加工误差,和传感器的测量精度误差等。结果:实验测量得到的质心绝对误差为ΔXc=-0.3130mm,ΔYc=-0.1086mm,ΔZc=-0.2346mm;相对误差为:Xc%=2.65%,Yc%=3.77%,Zc%=4.82%。结论:①测试相对误差均小于工程误差允许的5%,用该装置测试的假肢质心位置是可信的。②为假肢设计者提供依据,使得假肢的质量和质心与健肢各部分大体一致。③对于像假肢这样形状复杂物体的质心测定,提升假肢设计水平具有重要意义。④该装置测量便捷、准确,精度满足使用要求,是一个兼具测试,研发双重功能的实验平台。

翻转课堂结合微信平台在妇产科护理学教学中的实践体会探讨

证实翻转课堂结合微信平台在妇产科护理教学中的应用效果。方法:利用计算机、移动设备和网络,打造出翻转课堂联合微信平台教学的新模式,应用于2019届护理专业的教学中,将实施该教学模式前后,一班学生的学习态度、自主学习能力、自主解决问题的能力,对这种教学模式的满意度进行问卷调查,比较前后差异。同时将实施该教学模式后的两个学期,学生的理论考核平均成绩进行对比。结论:应用翻转课堂联合微信平台的新型教学模式后,护理专业的学生在学习态度、自主学习积极性、解决问题能力等方面的素质较实施前相比均有所提高,对教学的满意度提升明显。理论考核平均成绩提升。上述比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:翻转课堂联合微信平台的教学模式对于提升妇产科护理教学质量,增强学生学习兴趣,提高学生成绩具有明显作用,是一种推广价值较高的现代化教学模式。

康养赋能乡村振兴背景下护理专业毕业生就业问题研究

本研究旨在对护理专业毕业生在康养赋能乡村振兴背景下的就业问题进行深入探讨。随着乡村振兴战略的深入实施,作为其中重要一环的康养产业对护理专业人才的需求越来越突出。然而,市场需求与毕业生能力匹配问题、就业机会不均、职业规划与康养产业契合度不高等,都是当前护理专业毕业生在康养产业就业中面临的诸多挑战。该研 究提出了一系列针对性的解决策略,通过对康养赋能乡村振兴背景下康养产业现状的分析,以及护理专业毕业生的就业现状和问题进行研究。既有护理专业毕业生就业的新视角、新思路,又有理论上的支持和实践上的指导,实现了康养产业与乡村振兴的一体化发展。

生殖道衣原体感染输卵管性不孕女性生殖激素及氧化应激指标的变化

目的 探讨生殖道衣原体感染所致输卵管性不孕女性生殖激素及氧化应激指标的变化及意义。方法 选取2017年1月-2020年1月于医院妇科门诊收治的患者180例,按照沙眼衣原体检测结果将患者分为阳性不孕组、阳性可孕组及阴性可孕组,每组60例。检测患者宫颈分泌物和血清白细胞介素-2(IL-2)和白细胞介素-6(IL-6)水平、血清性激素六项水平和氧化应激指标水平。结果 阳性不孕组和阳性可孕组宫颈分泌物中的IL-2水平高于阴性可孕组;阳性不孕组患者促黄体生成素(LH)水平高于阳性可孕组和阴性可孕组;阳性不孕组患者丙二醛(MDA)和8-羟基脱氧鸟苷(8-OHDG)水平高于阳性可孕组和阴性可孕组,阳性不孕组患者超氧化物歧化酶(SOD)和过氧化氢酶(CAT)水平低于阳性可孕组和阴性可孕组;与阴性可孕组患者比较,阳性不孕组患者总抗氧化能力(TAC)水平下降,而LH和8-OHDG水平上升,与阳性可孕组患者比较,阳性不孕组患者LH和8-OHDG水平升高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 生殖道衣原体感染后机体LH及8-OHDG水平上升和TAC水平下降可能在输卵管损伤中发挥了重要作用,引起女性不孕症发生。