乡村振兴战略背景下园林经济发展策略

乡村振兴战略是国家解决好“三农”问题的重要发展战略,也是新时代全党工作的重中之重。乡村经济的持续稳定发展对乡村振兴战略的实施、增加农民经济收入和改善生活品质都具有重要的作用。园林经济是乡村产业经济的一部分,在全面推进乡村振兴战略大背景下,园林产业前景广阔,应当充分考虑园林经济的激励作用,从根本上促进乡村产业经济发展,助力乡村振兴。基于此,本文分析园林经济发展中存在的一些问题和挑战,提出破解园林经济发展问题的建议对策,仅供参考与借鉴。

安徽省几种主要土壤无机磷的积累规律

采用顾益初、蒋柏藩的无机磷的分级测定方法，对安徽省几种主要土壤中的无机磷的积累状况进行了研究。结果显示：（1）不同类型的土壤，无机磷的积累特点不同；（2）不同的农业利用方式下，无机磷的积累特点会发生显著变化。

设施蔬菜栽培在我国的发展现状分析

对我国设施蔬菜栽培的研究状况和进展作一些初步分析,并对今后这一领域的发展提出自己的看法。

中国水仙的研究进展

概述中国水仙的研究现状,包括染色体核型、形态分类、遗传多样性及开发利用等方面,并对中国水仙的未来研究方向进行了展望,为中国水仙的进一步研究提供了有益借鉴。

基于“1+X”证书制度的中职学校会计专业高技能人才培养探索

在经济新常态背景下,社会对人才的要求不断提高。就中职学校而言,若要获得更好的发展,必须与实际需要相结合,积极改进教学方式,培养高质量人才。在培养中职会计专业高技能人才过程中实施 “1+X”证书制度人才培养模式,拓展了学生就业道路和发展空间。本文简要介绍了“1+X”证书制度的概念,并对“1+X ”证书制度对中职人才培养的意义展开了分析,着重探讨了基于“1+X”证书制度的中职学校会计专业人才的具体培养路径,以供同行参考。

“1+X”证书制度下的书证融通实践路径探索

本文通过提出制订专业教学标准与职业技能等级标准融通的人才培养方案、构建教学团队、整合技能教学资源、精心组织培训、构建“四维”人才培养考核评价体系等五个环节,进行书证融通路径探索。

“苗木生产技术”课程思政教学改革与实践探索

为落实课程思政、强化立德树人教育,以园林技术专业核心课程“苗木生产技术”为例,探索专业课课程思政教学改革有效路径,实现专业教学与思政教育自然融合的有机统一,实现“三全育人”教育目标,可为其他专业课程思政教学改革与实践提供新思路与借鉴。

基于产教融合构建园林技术专业“学徒制”实践课程体系研究

产教融合是现代职业教育向纵深发展的标志,其深刻内涵与实践价值推动着当代职业教育质量的提升。本文基于产教融合背景,探索如何构建园林技术专业“学徒制”实践课程体系,转变传统教学育人理念,做到专业设置随动产业、人才培养随动企业、课程随动岗位,以推动教学品质与人才质量的双向提升。

产教结合模式下的苗木生产技术课程改革与实践

在产教结合教学模式下,企业通过充分参与苗木生产技术课程设计、教学内容构建、实践教学设计、教学方法设计、课程考核评价等教学过程,与校方共构课程的典型任务,设计学习情境,制定课程考核标准。本文分析认为,产教结合教学模式下的课程改革,助推学生提前接触生产一线,适应社会,有助于学生在企业的立足,也有利于企业对人才的选拔。

关于区域内数字化教育资源共建共享的思考

本文首先分析了本地区数字教育资源共建共享存在的问题,在此基础上,提出区域内数字化教育资源共建共享的推动措施,阐述了资源共建共享带来的预期成效,从而为破解本地区教育信息化建设的"信息孤岛"提供借鉴。

中职院校跨专业协同合作助力中职学生创新创业

当前中职教育的首要任务,是为社会培养掌握关键技术、前沿技术的跨专业复合型人才,这也是提升中职学生就业竞争力的关键举措。本文介绍了滁州市旅游商贸学校开展的跨专业协同培养创业实践项目活动,并对跨专业协同育人提出了相关建议。

基于工学交替模式的苗木生产技术课程设计实践探索

本文以苗木生产技术精品课程设计实践为例,提出在工学交替模式下,从设计思路、课程内容构建、课程教学组织、实践教学设计、教学手段运用、课程学业评价等环节进行设计,为中职学校同类课程开发与建设提供参照。

基于三全育人的课程思政建设

课程思政是中职学校落实立德树人根本任务的必要举措。基于三全育人理念,遵循“构建全方位育人渠道、打通全过程育人空间、形成全员育人合力”的实践逻辑,可通过“专业-模块-课程”“校内教学课堂-校外活动课堂-服务社会课堂”“教师-导师-名师”三链路推动课程思政建设。通过专业思政和课程思政的统一、校内课堂与校外活动的耦合、专职与兼职师资的联动为目标育人、课堂育人、协同育人赋能,深化育人方位、拓展育人课堂、充实思政资源、凝聚育人合力,落实思政育人功能,不断推进课程思政建设提质增效,全面提升专业人才培养质量,为新时代经济社会发展提供坚强人才保障。

中职园林专业学生职业素养与实践能力培养探究

培养学生的职业素养与实践能力可提升学生的职业竞争力,进而更好地适应社会的发展变化。董亚楠主编的《园林植物养护》(机械工业出版社出版, ISBN 9787111673040)一书围绕园林专业职业教育,选取易理解且具有广泛普适性的园林植物养护管理及病虫害防治等专业知识进行介绍。