新时期文化认同推动高校统战工作研究

文化认同与文化斥异、文化变迁、文化价值三个概念成一体系,互不分离。文化认同推动高校统战工作是一个新视角,文化认同具有整合高校统战理念认知、调节高校统战队伍的利益冲突、推动高校统战工作思路创新的功能,在主体感召、资源整合、价值诠释上实现高校统战工作从"他们"到"我们"、从"我"到"我们"、"我们"到"类"的健康发展。

试论积极心理学在思想政治教育运用中的价值及其实现

心理学研究焦点的转向带动了积极心理学的发展,积极心理学在理念上、本质上、功能上与思想政治教育具有互通性,这些方面对于积极心理学转化为思想政治教育资源提供了研究的可行性。深入研究积极心理学在思想政治教育中的运用,在提高思想政治教育的实效性,培养思想政治教育受教育者积极的思想道德素质,优化思想政治教育文化环境,增强高校思想政治教育课程的教学效果等方面具有极大的价值。

关于思想政治教育的概念界定的几点思考

关于思想政治教育的概念的界定,不同的学者有不同的看法。文章对几个比较典型的定义进行分析和综合,在不构成冲突和矛盾的前提下将思想政治教育的概念的共同点和各自的侧重点联系起来,在内容上进行补充。指出思想政治教育概念应当主要突出政治教育的重要性、强调内化作用、包含内容体系三方面,并提出思想政治教育的内涵应该赋予新的活的元素,即强调生命,强调主体人,培养自由、全面、生命自觉的人。

增强大学生思想政治理论课获得感的路径探析

大学生思想政治理论课获得感是指大学生通过思想政治理论课教学而在物质层面和精神层面有所获得而产生的一种能够长久维持下去的满足感和成就感,是高校思想政治理论课改革与发展必须关注的时代命题。面对越来越复杂的大学生思想政治理论课教学,要在增强思想政治理论课的导向力、亲和力、感召力、针对性、吸引力上下功夫,让学生在教学中实现获得感。

文化借重与思想政治教育过程

文化借重是思想政治教育工作的创新手段及特殊策略,将文化借重与思想政治教育融合,是焕发思想政治教育光彩的新意义所在。通过借重手法,形成产生思想政治教育辐射效应的文化符号,并进一步实现经典文化符号的转移或迁移,重构与重译生成系列相关的物质产品、精神产品和行为产品,并阐述了文化借重现象在思想政治教育过程中的一些思考。

新时期师德问题的幸福观省思

新时期师德问题的数量和社会对待师德问题的错误态度表明了师德问题的普遍性,社会条件的不满足、教师社会道德责任感缺失、教师生存方式的转变等直接导致教师幸福观的匮乏,从而引起师德问题的产生。文章从幸福观角度阐述了对师德问题的理解,从完善教师幸福观的保障机制、加强教师的职业道德素养、引导教师与人生意义的积极对话三个角度提出加强教师的幸福观建设,以期从一个新角度解决新时期的师德问题。

PDSIPE与新建地方本科院校教学改革

职业场景项目行动教学(PDSIPE)是燕京理工学院推行的全新教学理念与教学操作模式,应高等教育大众化时期背景下应用型专业人才培养需要而产生。PDSIPE与新建地方本科院校在办学定位、发展战略目标、教学改革方面具有契合点,对新建地方本科院校教学改革具有推动作用,其推动途径可从教学理念、实践操作与整体评价机制三方面进行。

国内电视纪录片文化的思想政治教育研究

国内电视纪录片文化作为思想政治教育的一种文化载体和文化形式,以其独特的知识性、纪实性、思考性再现时代发展的脉络,成为一种集历史、政治、经济、人文、军事、宗教、哲学、环境、民俗为一体而形成的文化现象。本文主要从思想政治教育视角思考国内电视纪录片文化的思想政治教育功能,以及思想政治教育功能发挥的语境分析,从而对国内电视纪录片提出了几点建议和思考。

全面建成小康社会背景下乡村生态文化建设的思考——以钦州市灵山县烟墩镇为例

乡村生态文化建设是乡村振兴战略,国家全面实现小康的一个重要组成部分,是实现中国特色社会主义"五位一体"总体布局的关键。近年来在探索生态文化发展的过程中,灵山县烟墩镇根据自身实际探索出系列特色鲜明、人与自然和谐的发展道路,凸显独特的山峰地貌,打造"乡村旅游+特色农业"模式引领致富;以出口为纽带,突破与优化生态竹编产业发展瓶颈;保护生物多样性,挖掘富硒米、富硒茶的生态价值;重视传统民族文化的传承与保护,为少数民族原生态民歌发展提供品牌支撑;传统与现代并存,为大鼓文化品牌发展创造原生态支撑。

基于职业场景项目行动教学的课堂教学实践与思考

职业场景项目行动教学(PDSIPE)的课堂基本教学流程分为"职业意义认知、项目创设、创设项目情景、项目实施、项目产品、项目评估"六大环节。PDSIPE理念下的课堂教学,需要结合具体课堂教学流程,根据课程培养目标和课程方案,选择适合的教学资源来开展实用型的教学活动,构建具有实践效果的课堂教学。本文通过PDSIPE课堂教学实践,分析了实践中出现的问题,提出了改革措施。

浅谈孝文化在现代化进程中的困境及新出路

分析和论证孝文化在传统伦理道德中的核心地位,以及其在现代化进程中与现代文化融合的矛盾,从思考孝文化的存在问题、人文教育角度、和谐理念的渗入三个角度提出对孝文化的价值建构,以期为建立孝文化在现代化进程中的新范式寻找一个新的出路。

国内电视纪录片文化的思想政治教育视角研究

国内电视纪录片文化作为思想政治教育的一种文化载体和文化形式,以其独特的知识性、纪实性、思考性再现时代发展的脉络,成为一种集历史、政治、经济、人文、军事、宗教、哲学、环境、民俗为一体的文化现象。本文主要从思想政治教育视角思考国内电视纪录片文化的思想政治教育功能,以及思想政治教育的功能发挥的语境分析,并从思想政治教育角度对国内电视纪录片的提出了几点建议和思考。

公民道德建设理论在中国全面建成小康社会中的历史逻辑及价值走向

习民道德建设理论既是一个基本理论研究,更是一个时代命题与问题命名研究。公民道德建设理论在中国全面建成小康社会中的新特点及新转向,在全面建成小康社的历史逻辑中涵盖秉承与创新、历史与"修正"、历史与逻辑三个方面内容。基于借鉴西方公民道德建设的理论基础,进一步探讨了社会主义核心价值观引导下公民道德建设在中国全面建成小康社会中的未来走向的作用与内容。

社会主义核心价值体系整体性问题的研究

从破解中国发展难题的客观需求、马克思主义理论创新的实质需求、思想政治教育整合研究发展需求角度提出对社会主义核心价值体系整体性问题进行研究的必要性。认为把社会主义核心价值体系的四大内容进行简单加合研究、单一层面研究、单一载体研究,都不能简单归结为社会主义核心价值体系整体性研究。在此基础上,提出了社会主义核心价值体系整体性的内涵和实质以及研究中应注意的问题,以期为社会主义核心价值体系整体性研究提供一定的借鉴。

从立德树人视角谈高校学生党建工作路径的创新

在当今风云变幻的世界格局与社会环境中,高校学生党建面临着严峻考验。本文分析高校党建工作面临的新形势及重要性,从立德树人角度,以党员发展、管理、教育过程中的问题为抓手,探索创新高校党建工作的新路径、新方法。

“05方案”十年广西思想政治理论课教学改革的创新与发展

广西高校在思想政治理论课教学改革与发展是高等教育内涵式发展、立德树人职责、大学生创业创新成长的需要。"05方案"实施十年以来,广西高校在"两课两赛"打造、实践教学改革、教学方法创新、网络教学探索方面提供了较为丰富与成熟的经验,呈现出了新特点与新的发展趋势。

坚持和完善高校党委领导下校长负责制的思考——基于现代大学治理的视角

坚持和完善党委领导下的校长负责制,建设现代大学,须克服对其认识上的误区;完善大学理事会制度,实现"党委领导、校长负责、理事会监督"的大学治理模式;以制定大学章程为契机,促进高校"党委领导下校长负责制"的权责统一;规范高校内部运行程序,健全民主监督机制;强化学术权力,回归大学本质。

高校微传播中厚植青年爱国主义情怀的有效探索--以广西坭兴陶文化微传播为例

爱国是人世间最深层、最持久的情感,是中国人民和中华民族在维护祖国独立、社会主义建设的强大精神动力。作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分,广西坭兴陶文化微传播构建爱国话语新样态、引发爱国情感共鸣、拓展爱国实践场域,借助广西坭兴陶文化中爱国主义的符号文化,为推进爱国主义常写常新,厚植青年爱国主义情怀。广西坭兴陶文化微传播要完善微课程、丰富微载体、创新微形态、建设微队伍。

红色文化“微传播”与社会主义核心价值观认同教育

广西在地域红色文化、红色历史革命人物、红色大事件、红色革命遗存、现代红色素材等方面具有丰富的大学生社会主义核心价值观认同教育资源。广西红色文化“微传播”具有与城市文化进步融合共赢、借助大数据实现全面增值、与民族文化黏合发展、与社会主义核心价值观认同教育齐头并进,但传播效能有待发展等特点,为充分借助广西红色文化“微传播”推动大学生社会主义核心价值观认同教育,本文提出强化意见环境,加强议程设置功能运用;培养共识,强化涵化分析外围作用;增强实用性,提升大学生受众群体认同;拓展微载体,培养红色意见领袖等路径。

民族文化心理视角下铸牢边疆民族地区中华民族共同体意识研究

中华民族共同体意识高度整合和描述了56个民族长期结合的休戚与共、相互依赖、不可分割的命运共同体文化心理发展状态,中华民族共同体意识既是中华民族在文化认同发展过程中的显性表达,又是在心理交往过程中累积性成果的隐形表达,更是在文化价值形成中对心理趋同的创新表达;在这个共同体中,民族心理认同、民族共有精神家园、民族文化自信、民族文化自觉分别构成了中华民族共同体意识内核当中的逻辑源点、精神实体、精神指引和价值走向;从开展民族文化心理认同教育,推动优秀民族文化的传承与创新,开展民族团结进步教育活动,推进边疆民族地区铸牢中华民族共同体意识。