基于社会支持理论的高中心理健康教育策略

全面加强和改进学生心理健康教育工作,对新时代高质量教育体系建设具有重要意义。基于社会支持理论的多元性要求,可以解决高中心理健康教育支持主体来源单一的问题;基于社会支持理论的专业性要求,可以弥补高中心理健康教育有效支持不足的困境;基于社会支持理论的协同性要求,可以改变高中心理健康教育支持各自为政的现状。要营造高中心理健康教育多方支持的校园环境,提升高中心理健康教育支持各方的专业能力,搭建高中心理健康教育协同支持的育人平台,从而促进学生心理健康发展。