加缪的人道主义在阿尔及利亚独立问题上的两难处境

曾被尊称为"阿尔及利亚之子"的加缪是一位人道主义的哲学家和作家。他立足于荒诞,勇于反抗荒诞,形成了他的荒诞理论。但加缪在出生地阿尔及利亚独立的问题上,表现得模棱两可、左右为难。受到冲突双方的责难,处于夹缝之中。加缪在阿尔及利亚独立问题上的两难处境,既有他个人的身世和哲学思想的原因,也是时代使然。

广西历史文化的特质浅析

历史上,广西本土文化与主要由北方和东方传入的外来文化在广西这个大熔炉中相互碰撞激荡、交汇融合,从而形成了独特的、多元的广西历史文化。千百年来,广西历史文化在传承与更新的过程中逐渐表现出较为稳定的特质,这些特质可以浓缩为四点:包容和谐的胸怀、坚韧内敛的品质、虚怀奋进的性格和勇于担当的气魄。

一部视角独到的马克思主义大众化研究著作——评黄家周著《民族地区马克思主义大众化路径研究》

马克思主义大众化一直以来是国内学术界和理论界所关注的热点。广西财经学院黄家周博士的专著《民族地区马克思主义大众化路径研究——基于中共领导广西文化建设史的考察》①,以广西为研究样本,在全面梳理中国共产党领导广西文化建设史的基础上,深入探究民族地区马克思主义大众化路径,并就如何解决当代民族地区马克思主义大众化问题提出了宝贵建议。

浅谈“中国梦”与当代大学生的“梦想秀”

“实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想”——“中国梦”诞生在一个自信的时代。因为，今天的中国处于1840年以来最好的时期；今天的中国有1840年以来最好的制度；今天的中国是全球各主要国家中发展最好的国家。“中国梦”也是我们当代大学生的历史使命，即“建设中国特色的社会主义，实现中华民族的伟大复兴。”

试论案例教学法在高校思想政治理论课的应用

在高校思想政治理论课教学中,如何对当前的教学作出创新与改革,切实提高教书育人的目的,是当前思想政治理论课教改的一项重要课题。为了加强和改进高校思想政治理论课,提高思想政治理论课的授课效果,必须在教学方法上进行积极的探索。笔者认为在教学过程中引入案例教学法是一种有益的尝试。文章以在思想政治理论课课程教学中运用案例教学为例,深入剖析案例教学的必要、实施程序等,并指出思想政治理论课案例教学应注意的问题。

浅析全面从严治党战略思想的哲学特征

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,是中国共产党解决现实问题的重要法宝。全面从严治党是协调推进"四个全面"战略布局的关键一环,彰显了深刻的马克思主义哲学智慧。全面从严治党战略思想蕴含的马克思主义哲学的基本原理主要是辩证唯物论、辩证法和唯物历史的相关原理。其中,辩证唯物论是全面从严治党思想的立论基石,唯物辩证法为全面从严治党思想提供了科学的方法论,人民群众是历史的创造者的历史唯物主义观点则是全面从严治党思想的价值论诉求。

浅谈儒家“和”的思想与中国的和平发展战略

中国的和平发展战略的确立有着深厚的历史渊源和传统文化背景。儒家思想中的“和”对形成和平发展的战略作用是最大的。“和”的思想对中国的和平发展具有重要的意义。

马哈蒂尔和穆塞韦尼的治国之策比较——基于国家引导的现代化发展的视角

亚洲国家马来西亚的马哈蒂尔和非洲国家的穆塞韦尼都采用国家引导的现代化发展模式治国理政。马哈蒂尔是国家引导的现代化发展的亚洲类型,而穆塞韦尼则是比较典型的非洲类型。两位领导人在运用这种模式治理国家时,既有共性,也有各自不同的特点。通过比较,可以得出结论:国家引导的现代化发展模式是发展中国家实现现代化艰巨任务的一种比较合适的选择。