“双减”政策下中小学生校内外体育服务的现实诉求与供给策略

研究目的:“双减”政策实施一年后,以安徽省中小学生为调查对象研究中小学生校内外体育服务的现实诉求,并结合“双减”政策背景提出有效的供给策略,有助于相关配套政策制定与实施,从而推动学校体育和青少年公共体育服务质量提升。研究方法:文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法。研究结论:(1)校外课后体育服务方面:超七成中小学生有明确的需求,以锻炼身体、个人爱好、发展特长为主要参加动机,以体育锻炼和科学健身知识为主要内容需求,近四成学生每周打算参加2次课后体育服务,近九成中小学生需要课后体育服务的专业指导,近半数中小学生希望不收费,也有近半数中小学生可以接受低收费;(2)校外体育服务方面:超七成中小学生打算参加校外体育服务,以锻炼身体、个人爱好、发展特长为主要动机,以体育锻炼和科学健身知识为主要内容需求,参加频率以每周1次或2次为主,中小学生倾向于选择居住地附近免费的体育场馆、学校场馆、空地和公园,社区(或居委会)假期很少提供但有超七成中小学生希望提供校外体育服务。

合肥市初三学生耐力素质年度变化特征研究

本研究通过对合肥市199名初三学生的耐力素质进行学年度追踪测试,分析年度变化特征及各阶段的变化特征,探索中考体育加试政策对初三学生耐力素质变化的驱动作用。主要研究结论:初三学生耐力素质在上学期有显著性提高,寒假期间也有明显提高;中考体育加试前一直在提高,在中考体育加试时达到最高峰,但随后则一直明显下降;整个初三学年学生的耐力素质水平变化非常显著。