拓展高校化学教学内容至介微观理论的新机遇

从宏观唯象理论向介微观精准调控知识体系过渡已成为化学学科势不可挡的发展趋势,但受限于传统课堂以讲授为主的教学模式,再加上(量子)介微观理论抽象,其与传统化学理论教学的相融合存在“沟壑”,长期以来这些内容被排除在当前的化学教学内容之外。文章在前期设想的将量子化学基本概念以“穿针引线”的方式穿插到现有化学课程教学过程中的教学框架基础上,提出用具有互动性的虚拟仿真技术作为“桥梁”来弥补存在的“沟壑”。凭借虚拟仿真实验纳入学科竞赛开局之年的“东风”,以期拓宽化学授课的教学范畴,推动化学教学逐渐向基于精确且定量的介微观知识体系过渡的进程,实现化学教与学与学科发展趋势、时代需求的接轨。