情境导入的要求及方式举隅

所谓情境导人，就是在课堂教学起始时。为使学生产生学习兴趣、求知欲望，为使学生从非学习状态进入学习情境而展开的教学活动．数学课堂教学中，教师要有目的地创设情境，把数学知识融入典型环境中，激发学生兴趣，增强情感体验，培养问题意识，使学生的思维一开始就进入活跃状态．

数字化背景下“饾版·拱花”非遗传统技艺应用再生

木版水印(又称“饾版·拱花”)以古代雕版印刷中的套版工艺为基础,集绘画、雕刻、印刷为一体,通过水墨渗透原理再现笔触变化,逼真复现中国书画,代表了雕版印刷的最高水平,是中华传统印刷术的精华,更具有重要的历史、文化和美学价值。