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浅谈生物科学探究教学
被引量:
1
1
作者
卞新茹
《宁夏教育》
2003年第9期48-48,共1页
一、什么是“科学探究” 义务教育《生物课程标准》(实验稿)中明确指出:“生物课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。”科学探究是指学生用以获取知识。
关键词
生物教学
科学探究
课程标准
实验教学
初中
教学内容
原文传递
科学方法教育在生物教学中的渗透
2
作者
卞新茹
《宁夏教育》
2000年第3期46-47,共2页
关键词
中学
生物教学
科学方法
教育
实验课
课外活动
原文传递
题名
浅谈生物科学探究教学
被引量:
1
1
作者
卞新茹
机构
银川铁路中学
出处
《宁夏教育》
2003年第9期48-48,共1页
文摘
一、什么是“科学探究” 义务教育《生物课程标准》(实验稿)中明确指出:“生物课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。”科学探究是指学生用以获取知识。
关键词
生物教学
科学探究
课程标准
实验教学
初中
教学内容
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
科学方法教育在生物教学中的渗透
2
作者
卞新茹
机构
银川铁路中学
出处
《宁夏教育》
2000年第3期46-47,共2页
关键词
中学
生物教学
科学方法
教育
实验课
课外活动
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈生物科学探究教学
卞新茹
《宁夏教育》
2003
1
原文传递
2
科学方法教育在生物教学中的渗透
卞新茹
《宁夏教育》
2000
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