延续照顾方案对老年慢性阻塞性肺疾病患者主观幸福感及自我管理能力的影响

目的探究延续照顾方案对老年慢性阻塞性肺疾病(以下简称“慢阻肺”)患者主观幸福感及自我管理能力的影响。方法选取中国人民解放军联勤保障部队第九〇四医院2020年8月至2021年10月收治的94例老年慢阻肺患者作为研究对象,按照随机抽样法将其分为对照组和观察组,各47例。对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上采用延续照顾方案,比较两组干预前后主观幸福感、自我管理评分及肺功能改善情况。结果干预后,两组肺功能指标高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组主观幸福感评分高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组自我管理评分高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对老年慢阻肺患者应用延续照顾方案,可提升患者主观意识幸福感,提高自我管理能力,改善肺功能,利于患者快速预后,值得各个科室借鉴采纳。

医学人文教育在护理临床教学中的现状研究

医学人文教育在护理临床教学中的应用现状进行研究分析。方法:在护理临床教学中,对医学人文素养的内涵、人文教育在护理临床教学中的应用现状、提高人文教育质量的方法进行综合的研究和分析,对护理人文关怀教育中的问题指出,同时为提高人文教育在护理临床教学中的应用效果提出针对性策略。结果:医学人文教育在护理临床教学中的应用,中国更注重理论性的考核,忽略了实操的重要性,导致整体教学质量不高。结论:人文关怀是护理学科的本质要求,人文教育的沉淀,体现着护理临床学的发展,我国的医学人文教育虽然取得了一定的成效,但在教学形式、课程设置、教学方法等方面还存在诸多不足,需要进行针对性的解决。