基于生态足迹的合肥市生态安全分析与评价

根据生态足迹模型,分别计算了合肥市2000-2006年的生态足迹、2002年的生态承载力以及生态安全3项指数,并进行了比较分析。结果表明:合肥市人均生态足迹从2000年的1.372452hm2上升到2006年的2.184914hm2,呈现不断增加的态势,2002年的生态赤字达到1.814752hm2,表明合肥市的生产、生活强度超过了生态系统的承载能力,区域生态系统的结构和功能亟需调整。各类土地生态足迹中,耕地的生态足迹最大,其次为化石能源用地,反映出合肥市经济的发展很大程度上依赖生物资源和自然资源的消耗。林地、建筑用地的平均生态足迹虽然总体呈递增趋势,但占总体人均生态足迹的比重相对较小,对人均生态足迹增长贡献率较小。

马尔科夫模型在合肥市景观格局动态模拟及预测中的应用

以1985年和1995年的合肥市土地利用现状图为基础,利用GIS软件Arcview,分别采取5 m2和10 m22个不同粒度,确定出合肥市1985~1995年间的面积转移矩阵和转移概率。依据马尔科夫（Markov）模型,利用Matlab软件,以10年为一个步长,对合肥市景观格局动态进行了模拟与预测,并与实际值进行比较。结果表明,预测值与实际值吻合程度较高,方差小。按照一级土地分类,可以应用马尔科夫模型预测土地景观类型动态变化。用5 m2粒度分析得到的结果优于10 m2粒度分析得到的结果。用此方法在5 m2粒度下对合肥市的景观格局做出模拟和预测,为合肥市土地资源可持续利用和环境保护提供依据。

浅谈生物教学中的STS教育

STS(science-technology-society),亦即科学技术社会,已经成为当代学科教育一个新的发展发向。STS教育提倡在一定的人际关系(师生之间,生生之间)中培养学生的学习能力和社会态度。STS教育是一项综合性教育,教学过程当中紧密的联系了生产和生活的实践,提高了学生学习的兴趣,并在实践活动中,开发了学生的智力,促进了基础知识的掌握和基本技能的形成。

长三角一体化助力提升安徽科技创新水平

近年来,安徽深入学习贯彻习近平总书记关于推动长三角一体化发展的重要讲话和指示批示精神,按照党中央、国务院和科技部的决策部署,聚焦“一体化”和“高质量”两个关键词,联合开展科技攻关、共建创新平台、共享科技资源,充分利用长三角创新资源,有力助推安徽省科技成果转化和创新能力提升。

克氏螯虾养殖技术及其模式探讨

介绍对克氏螯虾主要养殖模式和技术,为进一步提高克氏螯虾养殖产量和效益提供技术支持。

加强高端科技人才引进 为推进安徽创新型省份建设提供才智支撑

安徽省科学技术厅坚持“人才是第一资源”的理念,以深化人才体制机制改革为主线,以贯彻落实安徽人才“30条”“科学中心人才10条”和新时代“江淮英才计划”为核心,以组织实施人才工程计划和项目为抓手,以科学评价人才为导向,以落实人才发展和创新驱动政策为关键,持续强化高端科技人才引进,充分激发人才创新创业活力。

安徽省21人(项)入选2018年国家创新人才推进计划

12月12日,科技部公布2018年国家创新人才推进计划公示名单,安徽省共有21人(项)入选,创近年新高。中科院合肥物质科学研究院刘青松等12人入选中青年科技创新领军人才;芜湖埃夫特智能装备股份有限公司许礼进等7人入选科技创新创业人才;中国电子科技集团第三十八研究所等2家单位入选创新人才培养示范基地。

空间粒度变化对合肥市景观格局指数的影响

基于合肥市2002年土地利用图,利用ArcView软件和景观格局分析程序Fragstats3.3,选择22个景观格局指数,探讨了合肥市景观格局指数随不同粒度的变化特征,并对部分景观指数的拟合函数和变异系数进行了分析.结果表明:在10～100m粒度范围内,各景观格局指数随粒度增加表现出不同的变化趋势,说明空间粒度变化对景观格局指数具有明显的影响;所选用的22个景观格局指数的粒度效应可划分为总体上升、总体下降、变化不大、无变化规律4种情况;部分景观指数随粒度变化的响应曲线可分别用二次函数、三次函数、幂函数、线性函数进行拟合;对于合肥市1∶50000土地利用图而言,进行景观格局指数分析的适宜粒度范围在15～35m.

金安区：创新工作思路着力加强大学生村官队伍建设

丰富培训方式，成为“肚里有点货”的实用人才。将2010年以后的三批大学生村官共59人纳入培训范围，采取军事化管理模式，有针对性地对大学生村官进行理论知识和专业技能的全方位培训。为每位大学生村官建立学分制档案，利用Excel表格形成直观的学习进度块状图和曲线图。积极与安徽农业大学联系，开展校、地党组织对口交流，